|
평생교육원을 평생교육의 중추로 만들고 활성화시키기 위한 방안을 고찰해야 할 것이다.
5. 시사점
두 대학교의 사례가 보여주고 있듯이 대학 평생교육원이 지역사회에 대한 봉사라는 본연의 자세를 잃지 않으면서도 학습자의 요구를 충실
|
|
|
성공적 노화를 위한 과제
1) 자살촉발 요인 우울증 제거
2) 경제적 요인 해결
3) 건강유지 정책 지원
4) 문제해결 능력을 지향하는 노인교육
5) 지역사회와의 통합
6) 노인의 취업
7) 자존감의 회복
6. 나의 의견
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
|
|
|
평생교육 프로그램 기획과정에 관한 연구 : 인천광역시를 중심으로. 한국교원대학교 교육정책전문대학원.
http://www.riss.kr/link?id=T13092289 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 평생교육 프로그램 기획 개요
2. 프로그램 기획 주제 선정단계
3. 평생교육 프
|
|
|
평생 교육원의 기능이 중요해 지고 있다. 학습자들이 평생교육원의 학점은행제와 독학학위제를 통해서 학위 취득 및 자격증 취득이 간소해지면서 그에 따른 요구가 높아지고 있다.
④ 위협(Threat)
타 대학 기관이 인접해 있어 평생교육을 원
|
|
|
평생교육을 수행할 수 있는 지역사회 중심의 평생교육 체제를 수립하는 것이 필요하다. 교육부는 97년부터 시도별로 1개씩 도서관을 지역중심사회교육관으로 지정하여 일천만원씩 균등 보조하였다. 지역사회교육기관에 대한 지원이 향후 반
|
|
|
중 전략을 실시하는 것이 필요하다. 이를 위해서 전체 수요자 집단 중 타겟으로 선정할 수요자의 특성을 파악하는 연구가 필요하다.
Ⅶ. 평생교육(평생학습)의 행정적지원
교육부는 우리 나라 평생교육 정책 수립 및 업무를 지원하는 모든 체
|
|
|
선정하게 된다. 1. 선정목적
2. 설립목적
1) vision
2) mission
3) 청소년 프로그램 5대 운영목표
3. 기관현황
1) 연혁
2) 조직도
3) 인력현황
4) 시설규모
4. 프로그램
1) 청소년 프로그램
2) 학교 연계사업
3) 문화강좌
4) 스포츠
5) 청소
|
|
|
평생교육기관은 수요자인 학습자의 관점에서 교육서비스 질을 어떻게 인식하는지, 어떤 요인들과의 관계 속에서 작동하는지에 대한 현실적 진단과 분석들이 미흡했음은 부인할 수 없다.
지식과 네트워크가 중요시되는 현대사회에서 성인학
|
|
|
교육시스템 및 지원책을 마련하여야 할 것이다. 이를 위해서는 무엇보다도 평생학습자들이 언제, 어디서나, 누구나 마음껏 학습할 수 있는 평생학습사회의 건설이 중요한 것이다.
앞으로의 평생학습사회에서의 학습은, 특히 지식정보화사회
|
|
|
교육 실태와 개선방안, 인천대 교육대학원, 2008.
5. 최금영, 유아의 비안전행동에 대한 교사의 안전관리에 관한 연구, 이화여대 대학원, 2009. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아교육기관에서의 안전교육
1) 경험을 통한 교육
2) 일과중심의 교수
|
|
메뉴펼치기
