|
(보건복지부)
2004년도 모자보건사업안내, 보건복지부 서론
본론
모자보건사업 정의
모자보건사업 목표
모자보건사업 역사(미국)
우리나라 모자보건사업
모자보건 정책적 과제 및 발전방향
결론
참고자료
|
|
|
가족들을 위한 상담적 접근은 특별히 개발되어야 한다. 성인을 위한 상담처럼, 이런 프로그램들은 구조화되어야 하며, 기간은 제한적이며 그리고 문제해결이 목적인 치료프로그램을 발달시키는 것이 효과적이다. 자녀들의 문제는 이혼 결과
|
|
|
집(2006) 사회복지대백과사전, 나눔의 집
게르다 윤, 이수영 역(2010) 다르게 보는 아이들, 백의
한국장애아동 통합교육학회(2007) 장애아동 통합교육, 학지사
김삼섭(1996) 장애아 장애아동 통합교육-비교교육학적 접근, 양서원
김승국(1999) 장애학
|
|
|
우리 가족을 위해 일하려 다니셨다. 그리고 몇 년 지나서 아버지께서는 낙담했던 마음을 잡으시고 비정규직으로 직장을 구하셨다. 비정규직 근로자라 그전에 일할 때보다 월급이 턱 없이 부족해서, 우리 집 경제사정은 항상 가난하게 지냈던
|
|
|
집 제2호, 한국사회정책학회, 1997 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 사회보험의 이념과 성격
Ⅲ. 우리 나라 사회보험의 형성과정과 운영상의 문제점
Ⅳ. 사회보험의 개혁내용과 21세기의 개혁방향
1. 사회보험의 개혁의 필요성
2. 사회보험 개편에 대
|
|
|
해럴드의 여동생의 이야기에서 찾은 생물학적, 심리학적, 사회적 그리고 영적 위험 요소는 무엇인가?
2. 이 이야기에서 당신이 찾은 가능한 탄력성의 자원은 무엇인가? 1. 약물남용의 발병
2. 계약
3. 사정
4. 계획과 개입(중재)
5. 결론
|
|
|
집, 서울시립아동상담소, 1996.
노정운,「아동학대의 요인분석에 관한 연구」, 한남대학교 지역개발대학원, 석사학위 논문, 1994.
이영희,「아동학대의 현황 및 대책」, 제 12회 한국아동학대예방협회 세미나집, 1994 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 아동학대
|
|
|
집, 미간행, 2000
3. 서태양 외 1인, 여가론, 대왕사, 1996
4. 스탠리 파커, 현대사회와 여가, 일신사, 2002
5. 조용하, 사회교육과 여가, 교육과학사, 1996
6. 전형상·이천희, 노인여가와 사회교육으로서의 여가교육, 고려대학교 스포츠과학연구소 논총
|
|
|
진단 과정
3. 치료 과정
4. 종결과 평가
1) 종결
(1) 의의
(2) 종결의 유형
2) 평가
Ⅵ. 사회복지실천의 모델
1. 심리사회적 모델
2. 문제해결모델
3. 위기개입모델
4. 과제중심모델
5. 인지행동모델
6. 현실치료모델
Ⅶ. 결
* 참고문헌
|
|
|
가족기능, 환경)
4. 간호진단
- 신경학적 미성숙 및 골 기형과 관련된 비효율적인 호흡양상
- 면역학적 방어 결핍과 관련된 감염 위험성
- 테이프 사용과 관련된 피부손상 위험성
- 미숙아 출생과 관련된 성장발달 장애
- 입원과 관
|
|
메뉴펼치기
