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교육비판 4
2.1.1. 1단계 관심트기 4
2.1.2. 2단계 이해트기 5
2.1.3. 3단계 생각트기 5
2.1.4. 4단계 내삶트기 6
2.2. 2차시 길다듬기: 학생의 인권과 개성을 존중하지 않는 교육비판 6
2.2.1. 1단계 관심트기 9
2.2.2. 2단계 이해트기 9
2.2.3. 3
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교육과정을 통해 살펴보면, 하위 목표는 여섯 항목으로 구분하여 제시되고 있다. 하위 목표 가) “시민 생활과 민주 정치의 관계, 정치 과정과 정치 참여, 우리 나라 민주 정치의 특징과 과제를 이해하고, 국제 관계의 틀 속에서 한국의 위상과
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교육의 발전과 전망>
발전이란 \'더 나아지는 것\'을 의미한다. 그래서 발전에는 언제나 기준이 중요해진다. 어떤 기준에 비추어 볼 때 발전했는가, 어느 만큼 발전했는가 하는 평가와 비교가 가능해진다. 정부 수립 이후 우리 나라는 경제적
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교육체제였다. 나라 여건(전후 복구 사업 및 빠른 경제 성장을 위해)상 그 당시에는 그런 체제가 맞았을지는 몰라도 지금은 많이 달라졌다. 변화된 환경에 적응해야 한다.
교육계에서 창의성 교육에 관하여 많이 논의되고 7차 교육과정도 창
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교육의 시․공간과 감상 자료
(1) 표현 과정에서의 감상
(2) 특설 단원에 의한 감상
(3) ‘우리 학교 미술관’을 이용한 감상
(4) 지역사회 환경과 조형물에 대한 감상
(5) TV, 비디오 등을 이용한 감상
Ⅴ. 우리나라와 외국의 미술 감상
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