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특징
Ⅲ. 일본 교육개혁의 배경
Ⅳ. 일본 교육개혁의 동향
Ⅴ. 일본 교육개혁의 구상
1. “작은 정부”를 표방한 공교육의 슬림화
2. 학교의 다양화 구상
3. 교장, 학장에의 재량권한의 집중
4. 재정의 초중교육에서 고등교육으로의 이
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학교 대학원 석사 학위논문.
최종태(1986). 현대인사관리론. 서울: 전영사.
한영춘권기성(1980). 행정학개론. 서울: 법문사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교원승진제도의 이론적 배경
1. 교원승진제도의 개념 및 의의
2. 승진기준의 유형 및 교원승진규
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의의와 유형
4. 교육행정의 성격
5. 과학적 관리론의 주요내용과 교육행정에의 적용 및 시사점
6. 인간관계론의 주요내용과 교육행정에의 적용 및 시사점
7. 체제이론의 주요내용과 교육행정에의 적용 및 시사점
8. 참고자료
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및 유형
1)21C 교육적 특징
2)21C 지식 및 정보시대의 교사상
3)교사의 수업전략
4)학습자 특성
5)한국 교육의 수업모형
Ⅳ. 학습지도 및 교육 공학의 활용도
1)학습 지도의 계획단계
2)교육공학의 활용도
Ⅴ. 교육학습평가 및 교육공학의 새
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학교환경 요인
(4) 지역환경 요인
(5) 가출의 원인(사례)
5. 청소년 가출문제 해결을 위한 대책
(1) 가출청소년의 심리
(2) 사회적 측면
(3) 개인적 측면
(4) 서비스 측면
◆ 결 론
1. 구조기능주의 이론으로 본 청소년 가
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간의 동질적인 부분을 교감하고 상호간의 서로 치료해줄 수 있는 방법을 모색하여 본다. 또한 스마트 폰 없이 해결할 수 있는 활동과제들을 내어줌으로써 스마트 폰이 아니더라도 즐길 수 있는 활동이 많다는 것을 Ⅰ. 사례 및 사례분석
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및 보고서 목적
※동물용 의약품 산업의 현황및 유통경로 실태
1. 제조, 수입업체 현황
2. 민간단체 현황
3. 업체별 생산현황
4. 유통경로 실태
5. 유통업계의 문제점및 개선방안
2.기업선정이유.
3.기업소개 및 연혁
* 제노바이오텍 회사소
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(1) 유아기
(2) 학령전기
(3) 초등학교 시기
(4) 청소년기
(5) 성인기
6. ADHD 사례 케이스 연구
(1) 사례소개
(2) 치료 처방
(3) 예후
7. ADHD 증상의 문제점
8. ADHD 예방법
9. ADHD 치료법
(1) 약물치료
(2) 비약물치료
<참고자료>
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대안학교란?
2.1 대안학교의 유형별 분류
2.2 도시형 대안학교의 등장 배경과 특성
3. 이우학교의 사례로 살펴본 대안학교
3.1.이우학교의 현황과 특성
3.2. 학교의 교육 이념
3.3 학생과 교사 선발
3.4. 교육과정 운영 방법
3.5. 특성화 교과 및 특별
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학교폭력 실태조사에 따른 후속 업무처리 매뉴얼」
교육과학기술부,청소년폭력예방재단(2009)「학교폭력 사안처리 가이드북」
박종운,김삼곤(2003)「실업계 고등학교 학교 폭력 유형 분석 및 대안 탐색」韓國敎師敎育, Vol.20 No.1
권이종(1997)
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