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간섭을 용인한다는 것은 애초에 대안학교의 설립 취지와는 전혀 상반됨을 주의해야 한다.
현재 한국의 대안교육운동은 발전 단계상 지향하는 가치의 내용을 공유해 나가고, ‘조직화’하기보다 대안교육이 지향하는 이념을 어떻게 ‘생활화
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대안교육확대 내실화 추진 계획. p1
장선희(2002). 우리나라 기독교 대안학교 사례 연구. 연세대학교 교육대학원. p1
오숙자(1988). 가정환경의 재 요인과 아동의 인성 및 학교생활 적응과이 관계. 건국대 교육대학원.
민영순(1998). 교육심리학. 서
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자료 제공
5. 학교폭력 예방 캠페인 등 홍보 실시
-각 지방청별 『캠페인 실시』 (4월중)
-학교폭력 예방 『홍보포스터』 제작
-학교폭력 예방 교육용 『만화 화면보호기』제작배포
-학교폭력 예방피해극복 『사례 공모 및 사례집 발간』
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학교, 2006. Ⅰ. 서 론 2
Ⅱ. 대안교육에 관한 이론적 고찰
1. 대안교육의 정의 2
2. 대안교육의 도입배경 2
3. 대안교육의 특성 3
Ⅲ. 대안교육 특성화학교 교육 과정
1. 대안교육 특성화학교 교육과정의 운영현황 및 문제점 3
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대안교육운동, 처음처럼, 1997
교육부 / 교육 50년사, 서울 : 교육부, 1998
김홍규 / 21세기 서울교육의 새로운 대안과 실험-도시 속 대안학교, 서울교육심포지움 자료, 한겨레신문사 주최, 2000
권현숙 / 대안교육의 교육관과 실천사례 연구, 한국교
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학교 (교육과학기술부 학력인정학교)
(라) 학력인정이 안되는 대안학교
(마) 상설 프로그램 운영 대안교육현장
(바) 가정학교(홈스쿨링)
3. 대안학교에 대한 사례
4. 참고자료
5. 대안교육의 법제화에 따른 변화 및 지원방향
1)
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자료 제공
5. 학교폭력 예방 캠페인 등 홍보 실시
-각 지방청별 『캠페인 실시』 (4월중)
-학교폭력 예방 『홍보포스터』 제작
-학교폭력 예방 교육용 『만화 화면보호기』제작배포
-학교폭력 예방피해극복 『사례 공모 및 사례집 발간』
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학교 모형 개발에 관한 연구 강용진 2003
대안학교의 공동체 가치에 관한 연구 송혜정 1999
청소년 수련관 프로그램 운영 활성화 방안에 관한 연구 박옥식 2002
우리나라 직업교육 행정의 실태분석 : 인문계 고교생의 위탁 직업교육 행정 사례연
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대안학교 프로그램, 우리교육
박형규(1998) - 대안교육의 방향과 실제, 처음처럼 5호
이중현(1997) - 우리 교육의 문제와 대안교육 운동의 현황, 우리 아이들 60호
이선숙(2001) - 대안학교와 학생들의 생활이야기, 교육과학사
정유성(1997) - 대안교육
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사건) 1. 학교 소개
1.1. 왜 간디인가?
1.2. 설립취지
1.3. 연혁
1.4. 네 개의 간디학교
1.5. 교육철학
1.6. 교육과정
2. 학교 특징
2.1. 수업특징
2.2. 축제
2.3. 그 외의 특색활동
3. 문제점
3.1. 간디학교 사태
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