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우울증에 치료적 효과를 가진다.
4. 책(독서)을 이용한 구체적인 간호 중재를 계획해보고, 그 내용을 제시하시오.
1) 치료적 자기이용
-따뜻하고 수용적이며 공감, 정직, 희망을 보여주기
-라포형성
-너무 적극적이거나 명량한 태도로 접근하
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우울증(우울한 세상에서 나를 지키는 20가지 습관”을 선택한 이유와 기대되는 치료적 효과
3. 선택한 자료를 이용한 구체적인 간호 중재를 계획해보고, 그 내용을 제시
1) 병리적 진단
2) 간호사의 역할
3) 주위 사람의 도움요청
4) 항우울
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간호 과정에서는 대상자의 \"무기력한 생활방식과 관련된 무력감\"을 주제로 우울증의 주요 증상인 무기력감과 활동 감소에 대한 간호중재를 진행하였다. 5월 1일부터 5월 15일까지의 치료적 계획을 통해 대상자는 처음에는 극심한 무기력감과
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간호과정은 만성적인 우울증과 관련된 수면박탈 상태를 개선하고자 하는 목표로 수행되었으며, 대상자는 수면의 질을 향상시키기 위해 여러 중재를 받았다. 우울증 환자의 경우, 수면의 질은 신체적, 정서적 건강에 깊은 영향을 미치기 때문
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간호 과정에서는 우울증으로 인해 여가활동에 대한 의욕 저하 및 흥미 상실을 겪고 있는 환자를 대상으로 여가활동의 회복을 목표로 한 간호 중재가 이루어졌습니다. 환자는 초기에는 여가활동에 대한 의욕이 거의 없었으며, \"그냥 집에서만
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추후관리 약속 등)에 참여한다.
- 규칙적인 수면, 식사 습관을 유지한다.
- 자가간호활동을 독립적으로 수행한다.
- 다른 사람과 효율적으로 의사소통한다.
- 필요할 때 도움을 구하거나 수용한다.
4). 중재
1) 망상 간호중재
- 경청하고 수용적인
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간호중재
폐쇄성(자연) 기흉
간호중재
1. 반좌위를 취한다.
2. 산소를 투여한다.
3. 흉부천자술 세트나 밀봉배약기구(흉관을 한 환자간호)를 준비한다.
흉부관 제거 후 입원 또는 외래환자를 위해 교육한다.
1. 호흡곤란이 심해지면 의사에게 알
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간호중재로서 안전과 안정감을 제공할수 있고 “ 내가 당신을 가치있는 사람으로 생각하기 때문에 당신과 시간을 보내고 싶다” 라는 메시지를 전달해 줄 수 있다.
평가
- 대상자는 의료진과 함께 시간을 보내며 자신의 이야기를 털어놓고 자
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간호중재
1. 4시간마다 주기적으로 활력징후를 측정한다.
2. 아동과 항상 접촉하는 보호자와 아동에게 손씻기의 방법을 교육하고 손씻기 의 중요성을 강조한다.
3. 부모에게 아동에게 영양섭취를 적절히 할 수 있도록 교육한다.
아동에게 억지
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간호중재
1) 지지 교육적 상담
* 불안
-급성기 동안 대상자와 함께 있으며 신뢰관계 형성
-경험하고 있는 것에 대한 느낌을 말로 표현하도록 함
-위험을 규명함으로써 경험의 의미를 대상자와 함께 밝힘
* 불신감
-타인을 신뢰하는 데 어려움이
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우울증 걸릴 확률이 적어집니다.
단점은 부적절한 젖의 공급으로 모유를 먹여야된다는 압박감에 좌절감을 느낄 수 있으며 조제유를 먹고 자란 아이보다 더 많이 먹는 경향이 생길 수도 있습니다.
10) 신생아 간호
Apgar score에 대해 설명해보세
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평가
MMSE 및 GDS 검사를 통한 인지 기능 및 우울증 정도 평가
낙상 발생률 기록
2) 낙상 예방 간호 중재 프로그램
교육, 운동, 환경 개선, 인지 기능 및 우울증 관리 등 다양한 요소를 포함하는 프로그램 개발
개인 맞춤형 중재 전략 제공:
인
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간호진단과 간호중재 3가지를 생각해냅니다. (필기구는 없으니 암기하고 계셔야 합니다.) 그리고 면접장에는 2명이 같이 들어갑니다. 저는 2번이었습니다. 들어갈 때 짝꿍과 인사를 같이 맞추고 면접관님들 3분이 인사를 받아주시며 앉으라고
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간호대학원에서의 학업과 연구는 저의 간호학적 전문성 강화를 위한 필수 과정이며, 만성질환 및 노인 간호중재 효과성 평가 연구를 중심으로 다학제적 협력과 실무 적용을 목표로 합니다. 이를 통해 환자 중심의 과학적 간호 실무 확립과 지
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간호중재를 설계·평가하는 데 주력하고자 한다. 졸업 후에는 박사과정에 진학하여 연구를 심화하고, 보건의료정책과 교육에도 영향을 줄 수 있는 간호학 연구자로 성장하고 싶다.
박사과정에서는 건강문해력과 디지털 헬스 리터러시를 통합
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