|
상담기법 (인지치료)
1) 인지치료의 과정
2) 인지치료의 기법
3) 인지치료의 강조점 (내담자의 입장에서)
4) 우울증에 대한 인지치료의 효율성
5) 우울증에 대한 고전적 인지치료의 한계와 문제 제기
6) 인지치료의 새로운
|
|
|
대한 가족 보건복지협회 발행월간. 2002. 가정의 벗. 1월호 p45
수지수마이유. 2003. 서울 예신. 우울증 웃어야 산다 P 125-127
심리상담과 치료의 이론과 실제(Gerald Coray, 2005, 시그마프레스)
한상철. 2003. 서울 학지사. 청소년문제행동(심리학적 접근)
|
|
|
대한 정확한 이해를 기반으로 주변에서 우울한 상태가 장기화되는 가족 및 친구 그리고 직장동료가 존재한다면 우울증 상담을 적극적으로 권유해야 한다. 또한, 이러한 우울증을 치료하기 위한 심리 상담에서는 다양한 심리학적 접근이 요구
|
|
|
우울증(침체와 절망의 늪)
Gerald Coray. 2005. 시그마프레스. 심리상담과 치료의 이론과 실제
이영실. 2014. 양서원. 정신건강론
한상철. 2013. 서울 학지사. 청소년문제행동(심리학적 접근)
한국심리학회편. 2013. 서울 학문사. 현대 심리학의 이해&nbs
|
|
|
코흐, 강성열 역, 『예언자들 1』, 서울:크리스챤다이제스트, 1999.
http://www.ynti.net Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 사례 연구 - 엘리야
Ⅲ. 사회학적 분석
Ⅳ. 심리학적 접근
Ⅴ. 목회상담학적 제안
Ⅵ. 나가는 말
Ⅶ. 참고문헌
|
|
 |
상담 및 관리체계가 필요하다.
Ⅵ. 결론
지금까지 우리나라에서는 급증하는 노인 자살문제에 대한 논의와 예방에 대한 노력들이 있어왔음에도 불구하고 그 활동들은 노인의 우울증이나 심리적인 접근을 강조하는 개입들이 대부분 이였다.
|
|
|
심리학적 접근 서울: 학지사, 2003
홍봉선남미애, 청소년복지론, 서울: 양서원, 2002 Ⅰ. 서론
1. 연구의 배경 및 목적
2. 연구의 범위
3. 연구의 방법
Ⅱ. 청소년 비행에 관한 이론적 고찰
1. 청소년 비행의 개념 및 특성
2. 청소년
|
|
|
상담
(1) 현황
(2) 외국례
나. 법원의 시설
(1) 현황
(2) 외국례
다. 가사조사관
(1) 현황
(2) 가사조사관의 임무에서의 문제점
(3) 외국례
라. 조정
(1) 조정위원에 대한 현황 및 문제점
(2) 가사
|
|
|
상담자에 대한 기본적인 연구와 인식이 부족한데서 필연적으로 도달 할 수 밖에 없는 결론이었던 것이다. 이제 목회자들은 목회 현장에서 일어나고 있는 가정폭력이라는 독소에 조금더 민감할 필요가 있다. 그러나 가정을 상담하고 치유하는
|
|
|
상담의 실제], (서울; 기독교사 1998)
강경일, “이혼 문제에 대한 목회적 접근” (석사학위 논문, 목원대학교 2001)
홍재구, “부부갈등과 이혼에 대한 치유목회” (박사학위논문, 플러신학대학원, 1993)
홍재구, “부부 갈등과 이혼에 대한 치유목
|
|
 |
상담자의 자기 관리와 지속적 전문성 개발을 통해 신뢰받는 상담 전문가로서의 위상을 확립하겠습니다.
마지막으로, 지속적인 자기계발과 평생학습을 통해 변화하는 사회적 요구와 심리학적 지식 발전에 능동적으로 대응하겠습니다. 최신
|
|
 |
심리학적 기법을 활용할 것입니다. 또한, 교육 심리학을 통해 학습 장애나 정서적 문제를 겪고 있는 학생들에게 맞춤형 지원을 제공하고, 학부모와 교사를 대상으로 심리학적 접근을 바탕으로 한 교육 프로그램을 개발할 것입니다. 교육 환경
|
|
 |
접근하고 싶나요?
4. 미술치료의 효과를 측정하는 방법은 무엇인가요?
5. 미술치료를 통해 해결하고 싶은 사회적 문제는 무엇인가요?
6. 미술치료사가 갖춰야 할 가장 중요한 역량은 무엇이라고 생각하나요?
7. 미술치료와 관련된 연구
|
|
 |
을 하고 싶습니다. 이때, 상담 이론을 실무에 맞게 적용하며, 상담받는 이들의 삶에 긍정적인 영향을 미치는 것을 목표로 할 것입니다.
추가적으로, 상담 이론과 심리학적 접근에 대한 심층 연구를 통해 새로운 상담 기법이나 모델을 제시하고
|
|
 |
심리학적 접근을 강화하는 교사가 되겠습니다. 1.본교 교육대학원 인재상인 ‘실천적 인성을 갖춘 미래지향적 교사’가 될 수 있는 교직에 대한 적성과 인성을 갖추었는지 지원자 본인의 사례를 토대로 서술하고, 입학 후 실천적 인성을
|
|
메뉴펼치기
