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있었고, 사회문화 영역에는 세계지도와 그림퍼즐이 있었다. 미술활동을위한 그리기와 만들기 재료가 준비되어 있었고, 역할놀이때 필요한 침대나 옷장, 조리대등이 마련되어 있었다.
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몬테소리 교육에 대한 연수의 기회가 더욱 확대 실시되어야 할 것이다.
참고문헌
김영선, 몬테소리 유아교육, 학지사, 2002.
김숙이, 몬테소리의 유아교육사상, 한국교육사학회, 2002.
김은숙, Montessori일상생활 훈련이 유아의 자기 조절력에 미
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몬테소리 유아교육, 조옥희 권영자, (1998)
* 몬테소리의 교육사상과 실제, 구경선, (2001), 교육아카데미
* http://montessoripusan.com/yc2_2.htm
* http://rose0.kyungpook.ac.kr/~z971554/archiv/modern/nation/italy.htm
* 몬테소리 교육법, 마리아 몬테소리 지음, 이상금 옮김
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유치원에서의 몬테소리 교육의 현재 상황과 미래 방향 - 신화식(2001) Ⅰ. 개요
Ⅱ. 몬테소리의 생애와 저서
Ⅲ. 몬테소리의 교육
Ⅳ. 몬테소리의 교육철학
1. 생명의 원리
1) 종교적인 측면에서 본 생명
2) 과학적 측면에서 본 생명
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유치원에서의 몬테소리 교육의 현재 상황과 미래 방향 - 신화식(2001) Ⅰ. 개요
Ⅱ. 몬테소리의 생애와 저서
Ⅲ. 몬테소리의 교육
Ⅳ. 몬테소리의 교육철학
1. 생명의 원리
1) 종교적인 측면에서 본 생명
2) 과학적 측면에서 본 생명
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