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통신대학(방통대) 평생교육원의 고등교육
방송통신대학교는 우리나라 최초의 평생교육기관으로 1972년 서울대학교 부설로 개교(2년제 초급대학의 5개 학과설치)하였다. 방송통신대학교는 배움을 원하는 모든 국민들에게 원격교육 방법을 통
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통신대학의 이념과 목적의 정립방향, 한국방송통신대학교원격교육연구소
ⅴ. 윤여각(2006), 대규모 국립원격대학의 고민과 과제 : 한국방송통신대학교 사례연구, 한국방송통신대학교원격교육연구소
ⅵ. 전용오(2007), 한국방송통신대학교 생활
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원격교육의 형태
② 원격교육의 네 가지 개념적 특성
- 제도화 특성: 제도의 뒷받침 없이 이루어지는 자학자습은 원격교육과 구분됨. 즉, 일정한 수준의 제도적 기반을 지니고 있어야 함
- 상호작용적 원격통신의 활용: 상호작용성을 제공하
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원격교육의 형태
② 원격교육의 네 가지 개념적 특성
- 제도화 특성: 제도의 뒷받침 없이 이루어지는 자학자습은 원격교육과 구분됨. 즉, 일정한 수준의 제도적 기반을 지니고 있어야 함
- 상호작용적 원격통신의 활용: 상호작용성을 제공하
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원격교육의 형태
② 원격교육의 네 가지 개념적 특성
- 제도화 특성: 제도의 뒷받침 없이 이루어지는 자학자습은 원격교육과 구분됨. 즉, 일정한 수준의 제도적 기반을 지니고 있어야 함
- 상호작용적 원격통신의 활용: 상호작용성을 제공하
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통신매체 발달과 원격교육시대 도래
3. 평생학습사회 출현과 성인교육시대 도래
4. 장수화 시대의 고령자 인적자원화 교육 대두
제2절 우리나라 기업교육의 현황
제3절 우리나라 기업교육의 문제점
1. 아날로그적 교육
2.
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원격감시, 원격제어 등의 다양하고 복잡한 기능을 가진 형태로 발전
엘리베이터
안전 시스템
내부용 감시 카메라, 비상호출장치, 이상상태감지 장치 등으로 구성되어 있고 고급형에서는 원격호출장치 부가가능
CCTV이용감지
시스템
DVR(Digital V
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웹(World Wide Web)
4. 정보검색엔진의 활용
제 2 절 원격 교육 및 가상대학을 통한 학습방법
1. 원격교육
2. 가상대학
제 3 절 인터넷을 통한 학습의 문제점
제 4 절 연구의 한계점
제 6 장 요약 및 결론
참 고 문 헌
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통신시장의 성장기에는 이러한 사업자간 자율적 경쟁이 오히려 시장의 파이를 확대하고 소비자의 효용을 극대화하는 지름길이었다. 그러나 이미 유선통신시장의 보급률은 100%에 임박하고, 이동통신시장의 보급률 또한 80%에 달하는 현 시장
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통신 활용에 관한 국제 조사 연구. 서울: 한국교육개발원.
곽병선강숙희(1997). 전자교과서 개발 방안 연구(I), 한국교과서연구소.
곽병선이태욱강숙희최성희(1998). 전자교과서 개발 방안 연구(II), 한국교과서연구소.
김흥주유용식(1998). ‘98 교
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전에 원격 제어 시스템 개발을 수행하면서 발휘한 역량입니다. 기존 시스템의 한계를 극복하기 위해 새로운 제어 알고리즘과 통신 프로토콜을 설계하여 시스템의 성능을 크게 향상시킨 경험이 있습니다. 또한, 원격 제어 시스템의 통합에 있
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통신망 운영’ 관련 업무를 배우고 싶습니다. 이 분야는 K-water의 디지털 전환 전략의 중심이며, 앞으로 모든 수자원 관리의 모델이 될 수 있다고 생각합니다. 실시간 데이터 전송, 장애 탐지, 원격 제어 등 복합적 기술이 적용되기에 현장에서
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통신 기술을 사용하여 원격으로 제어되는 로봇을 개발했으며, 이는 제가 신호 처리 및 통신 프로토콜에 대한 깊은 이해를 얻는 데 도움이 되었습니다. 또한, 인턴십을 통해 저는 전기 및 전자공학 분야의 실제 산업 환경을 경험하고, 이 분야
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통신)와 실기(업무 프로세스, 데이터베이스, 알고리즘, 신기술 동향, 전산영어 등 정보처리 실무)로 나누어 치릅니다.
정보처리기사는 컴퓨터 시스템을 통한 프로그램 개발 및 전산 시스템 분석, 전산 업무의 타당성 검토, 정보 시스템 분석,
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통신·시뮬레이션 로직 전체 설계까지 리딩할 수 있는 역량을 갖추고자 합니다.
4. 상기 내용 외에 본인을 어필할 수 있는 내용에 대해 기술하시오. (400자 이내)
소프트웨어 개발자는 코드뿐 아니라 현장을 ‘느끼는 감각’도 함께 갖춰야 한다
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