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교육개발원, 2017. 왕건환김성환박재원이상우정유진(2018). 학교폭력으로부터 학교를 구하라. 서울: 에듀니티. 김지연(2015). 학교폭력 및 학교폭력예방프로그램의 효과성에 대한 교사와 학생의 인식. 인하대학교 교육대학원 석사학위논문. 박선
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교육인적자원부, 2006, 바우처 시범운영 전응경, 최보가, 2004, 예체능 방과후 교육프로그램의 질과 아동의 정서조절 및 사회적 능력, 대한가정학회지 김재인, 이향란, 2005, 스웨덴과 일본의 방과후 아동보육제도 비교연구, 한국비교연구학회 정
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연구, 미술치료연구, 1991 김동연·이성희, 결손가정 아동의 자긍심강화를 위한 집단미술치료, 미술치료연구, 1997 이지연, 이야기를 활용한 집단 미술치료 기법의 효과, 서울여자대학교 특수치료전문대학원 석사학위 논문, 2003 장성숙, 집단치
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교육개발원, 2017. 왕건환김성환박재원이상우정유진(2018). 학교폭력으로부터 학교를 구하라. 서울: 에듀니티. 김지연(2015). 학교폭력 및 학교폭력예방프로그램의 효과성에 대한 교사와 학생의 인식. 인하대학교 교육대학원 석사학위논문. 1.
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연구소(2001). 장애인복지개론. 나눔의 집 정옥분·정순화(2000). 부모교육. 양서원. http://data.bulgukto.or.kr/ http://old.welfare.net http://healthguide.kihasa.re.kr http://home.cein.or.kr/%7Egoto33/doc4/lifecycle.htm http://kjusw.woweb.net/ Ⅰ. 태내기 Ⅱ. 영아기 Ⅲ. 유
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교육의 중요성에 대한 연구 이화여자대학교 대학원 사회복지학과 윤명숙 (2005) 김태수(2004). 알코올중독자의 음주에 미치는 가정환경 요인에 관한 연구 “알코올중독자 48% 음주가족 탓”. 국민일보 (2001. 12. 4) 김학의(2003). 알코올중독자와 그
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연구의 필요성이 제기된다. 〔참고 문헌〕 장좌욱(2001). 유아를 위한 창의성 프로그램이 유아의 창의성 증진에 미치는 효과. 성균관 대학교 대학원 석사 논문. 김미정(1987). 6세 유아의 인지양식과 창의성간의 관계. 이화여자 대학교 교육대학
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교육대학교 교육대학원 권낙원(1996), 토의수업의 이론과 실제, 서울 : 현대교육출판 김주연(1998), 소그룹 토의 학습을 중심으로 한 성교육 프로그램 효과에 대한 연구, 이화여자 대학교 교육대학원 석사학위 청구논문 김정효(1997), 토론학습의
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교육 및 상담지도적 접근, 인하대학교 학생생활 연구소, 2002 이기정, 약물남용의 실태와 그 대책에 관한 연구, 연세대학교행정대학원 석사학위논문, 2000 www.drugfree.or.kr 한국마약퇴치운동본부 [방통대 전학과 4학년 생활과 건강 공통] 약물
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원의 직무만족에 관한 연구, 계명대학교 행정대학원 석사학위논문, 2008 박신자, A. H. Maslow의 인본주의 심리학과 관광행동, 경희대학교관광산업정보연구원, 2004 고벽진, 인본주의 학습이론, 한국교육생산성연구소, 2007 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론
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