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학대 예방 교육에 관한 연구』, 동국대학교, 2007
중앙아동보호 전문기관 www.korea1391.org 2007 Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 아동복지 서비스의 분류
Ⅲ. 방임 및 학대아동 보호서비스
1. 방임 및 학대아동의 정의
2. 방임 및 학대아동의 유형
3.
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학원이나 사사 받는 학생들도 예능분야 영재반에 포함시켜 관리한다. 예능분야 영재아는 개인이나 단체로 대외 행사에 적극 참가하도록 한다.
2. 예능분야 영재아 선정 기준
예능 분야는 지적 영역의 선정 기준에 다음 내용을 추가한다.
구분
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4) 생활양식
5) 창조적 자아
6) 가족형상
7) 가상적 목표
4. 융의 성격구조
5. 성호의 사례 분석
(1) 홀랜드직업인성이론 적용
(2) .아들러의 이론 적용
(3) 융의 발달이론 적용
(4) 성호 부모의 효과적인 학업지도 태도
Ⅲ. 결론
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문제점
Ⅶ. 청소년 여가의 개선방향
1) 가정교육이 철저해야 한다.
2) 학교에서 여가시간을 건전하게 보낼 수 있게 해야 한다.
3) 지역 사회에서 청소년들의 여가시간 활용에 많은 관심을 가져야 한다.
4) 중앙정부인 국가차원에서도 청소
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4. 가정위탁 서비스의 유형
5. 우리나라 아동복지법에서 구분하는 가정위탁 유형
6. 기관의 역할
7. 부모교육
ⅴ.우리나라 가정위탁보호의 문제점과 과제
1. 가정위탁보호의 문제점
2. 가정위탁서비스의 과제
[ 참고사항 ]
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심리사회모델의 개입실천
1. 심리사회모델의 목적과 개입원칙
2. 심리사회모델의 개입과정
3. 사회복지실천에서의 적용
4. 심리사회모델에서의 문제제기
5. 심리사회모델의 장․단점
Ⅴ. 심리사회모델 사례
Ⅵ. 결론
※ 참고문헌
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중앙적성출판사, 1995
인간행동과 사회환경, 권중돈,김중배, 학지사 2008
인간행동과 사회환경, 손병덕 외, 학지사 2008
인간행동과 사회환경, 김진원, 대왕사 2009
인간행동과 사회환경, 이인정,최해경, 나남출판 2007
인간행동과 사회환경, 최옥채,
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목적과 개입원칙
2. 심리사회모델의 개입과정
3. 사회복지실천에서의 적용
4. 심리사회모델에서의 문제제기
5. 심리사회모델의 장․단점
Ⅴ. 심리사회모델 사례
Ⅵ. 결론
※ 참고문헌
※ Hollis의 심리사회적 접근론
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원기관
7) 학대피해노인 전용쉼터
5. 노인복지시설 현황
6. 노인복지시설 개선방향
1) 노인주거복지시설 개선방향
2) 노인의료복지시설 개선방향
3) 노인여가복지시설 개선방향
4) 재가노인복지시설 개선방향
5) 노인보호전문기관 개선
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유형
2. 학교중도탈락의 청소년의 원인--------------------
1)청소년 관련
2)가정 관련
3)또래 관련
4)학교 관련
5)지역사회 관련
3.학교중도탈락 청소년현황-------------------------
4.학교중도탈락 청소년의 문제 ----------------------
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