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원리
Ⅴ. 문제기반학습(PBL, 문제중심학습)의 과정
1. 그룹 형성과 첫 모임
2. 첫 회의기간(first session with a new problem):학습목표 설정 및 학습안건 선정
3. 자기 주도 학습 기간
4. 두 번째 회의기간: 학습자료 공유와 학습안건 재분석
5. 평가
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초등학교 음악과 교육과정에 따른 전통음악지도방법 연구, 공주대학교 교육대학원 석사학위 논문, 1995 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 국악교육(전통음악교육)의 중요성
Ⅲ. 국악교육(전통음악교육)의 지도목표
1. 1학년
1) 표현
2) 감상
2. 2학년
1) 표
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교수?학습 및 평가방법
4) 발명반의 발명교육 프로그램
5) 발명반 담당교사의 전문성
6) 발명반에 대한 행?재정적 지원
7) 발명반의 발명영재교육으로의 전환
3. 발명연구시범학교
4. 한국청소년발명영재단
Ⅵ. 발명영재교육의 운영 사례
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초등교사를 위한 도덕과 교육원론』, 인간사랑
cafe.daum.net/windymoraledu Ⅰ. 이론 선정 이유
Ⅱ. 이론 분석
1. 칸트의 윤리사상과 도덕교육론
2. 흄의 윤리사상
Ⅲ. 사례 제시 및 분석
Ⅳ. 교수 방법 및 교육적 적용
Ⅴ. 맺음말
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학교보건교육
1) 학교보건교육의 목적
2) 학교보건교육과정의 운영
3) 학교보건교육과정의 운영 형태
Ⅲ. 결론 -------------------------------------------------
Ⅳ. 용어정리 -------------------------------------------
Ⅴ. 참고문헌 -----------
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원칙 중에 하나 인것 같다. 초등학교 현장에서는 공리주의의 원리를 적용하여 교실에서 단체 생활을 할 때 아이들의 생활 규칙을 만드는 것에도 적용할 수 있을 것 같다.
사실 도덕 교과는 그 이론이 이미 다 알고 있지만 실천이 안되고있는
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1.교육 과정의 성격
국어
도덕
사회
수학
과학
실과
체육
음악
미술
외국어
통합교과
2.교육 과정의 목표
3.교육과정 선정 조직 배열 기본 원리
4.교육 과정의 교수 학습 방법
5.교육 과정의 평가
6.교수 학습 계획과 지도
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교수-학습 활동에 피이드백한다
2. 평가 실천을 위한 여건 제안
Ⅲ. 수학과교육평가(수학교육평가)
1. 좋은 평가는 학교를 변화시킨다
2. 이제는 다양한 평가방법이 필요하다
Ⅳ. 사회과교육평가(사회교육평가)
1. 지식 영역의 평가
1)
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) 탐구학습 STS(과학기술사회)수업
1. STS교육의 등장배경
2. STS교육의 특성
1) ROY
2) Hofstein
3) 미국과학교사협회(NATA)
3. STS 을 적용한 과학교육의 실제
1) STS 프로그램과 관련된 자료를 제작한다
2) 소집단 탐구 활동 실시
참고문헌
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학교 윤리 교과서
초등학교 도덕 4-1 교사용 지도서 Ⅰ. 들어가며
- 선정 이유와 앞으로의 논의 방향
Ⅱ. 칸트의 이론
- 「인류의 이름으로 거짓말할 권리에 대하여」에서의 칸
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