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장난감 놀이를 통한 반복학습으로 성에 대한 올바른 가치관을 내면화
원목장난감 놀이 참여 횟수
출석부
각 회 출석 점검
프로그램 각 회별 종결 후
장난감놀이 학습내용
과정기록지
각 회 집단 프로그램 과정기록지 정리
원목장난감에 대한
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장난감 놀이를 통한 반복학습으로 성에 대한 올바른 가치관을 내면화
원목장난감 놀이 참여 횟수
출석부
각 회 출석 점검
프로그램 각 회별 종결 후
장난감놀이 학습내용
과정기록지
각 회 집단 프로그램 과정기록지 정리
원목장난감에 대한
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장난감이 없이 원목소재 장난감 또는 자연에서 가져온 솔방울, 조개껍질 등 자연물을 장난감으로 쓰고 있다.
6. 발도르프 교육의 발전방향
발도르프 교육에서 유치원 교육과정을 살펴보면서 \'우리나라에 발도르프 교육이 정착된다면 어떤 모
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장난감이 없이 원목소재 장난감 또는 자연에서 가져온 솔방울, 조개껍질 등 자연물을 장난감으로 쓰고 있다.
6. 발도르프 교육의 발전방향
발도르프 교육에서 유치원 교육과정을 살펴보면서 \'우리나라에 발도르프 교육이 정착된다면 어떤 모
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장난감이 없이 원목소재 장난감 또는 자연에서 가져온 솔방울, 조개껍질 등 자연물을 장난감으로 쓰고 있습니다.
7. 평등한 학교공동체
교장없는 학교가 원칙입니다. 모든 교사들은 교육의 내용을 자유로이 결정합니다. 교과서가 없는 발도르
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