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원예산 업 또한 마찬가지이다. 그렇기에 우리는 세상에 대해서 어떠한 추세로 변화하는지 유심히 살펴보아야한다. 몇 년 전까지만 해도 꽃을 자판기에서 살 수 있으리라고 생각했는가? 아니다! 그러면 불과 몇 달 전까지 밖에서 뛰어놀았지만
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원예에 대하여 많은 것을 알게 되어 뜻깊은 시간이었다. 그리고 식물의 중요성을 깨닫게 되어 과거의 나를 돌아보는 시간이 되었던 것 같다. 또한 과제를 하면서 교재의 내용보다 많은 것을 찾게 되어 이 또한 뜻 깊은 시간이 된 것 같다.
자료
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1. 원예 작물의 특성
2. 원예 작물의 분류
<< 정리 학습 >>
<< 교수 - 학습 활동 계획서 >>
Ⅰ. 서 두
Ⅱ. 현 황
Ⅲ. 단원 학습 목표
Ⅳ. 학습지도 보조 자료
Ⅴ. 지도 과정
Ⅵ. 참고 문헌
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I. 계 획
1. 단원 개관
2. 단원 목표
3. 세부 목표
4. 지도상의 유의점
5. 단원의 구조
6. 단원의 전개 계획
7. 발전 계통
8. 학생 실태 조사
(1) 시설원예 성적 분포
(2) 본 교과에 대한 흥미도
(3)
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작물의 최적 환경을 조절하여 원하는작 물 과 생산품질에 정량화된 환경조절 시스템과 방법들이 더 계속 연구되고 개발되어야 된다고 생각된다.
Ⅳ 참고문헌
한국방송통신대학교 / 시설원예학 교재. 시설원예학워크북, 강의자료 -끝_
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원예작물을 재배하는 기술이 발전함에 따라 낙과나 기형과와 같은 현상이 최소화되고 있다. 인간은 필요한 경우 채소에 착과제를 처리하거나 인공수정을 돕는 재배기술을 활용할 수 있으며, 토마토는 뒤엉벌, 딸기는 꿀벌을 방사함으로써 수
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원예작물학Ⅰ. 한국방송통신대학교출판문화원. 104쪽
마늘은 측아 분화와 함께 화경이 분화하는데 분화에 필요한 자극물질은 충분한 저온과정을 거치며 생성된다. 외적으로 분화된 측아는 고온 조건과 장일 등 영양생장에 부적합한 상황에서
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원예작물의 고품질과 다수확을 위하여 매우 중요하다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 최은영 외, 2020,『원예작물학Ⅰ』, 한국방송통신대학교출판부
2. 이정명 외, 2013,『채소학 총론』, 향문사
3. 엽채류, 2017, 농촌진흥청 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 채소의
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원예치료
④동물매개치료
애견카페 네발달린 친구들
http://cafe.naver.com/aaabbcc.cafe?iframe_url=/ArticleRead.nhn%3Farticleid=300
한국동물매개치료 복지협회http://www.kaatwa.org/
⑤책 ‘인간과 동물’ *목 차
I. 서론
II. 동물매개치료란?
III. 동물매개
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원예적 분류로 기준을 나누고, 그 분류 내의 색깔로 있을 뿐, 채소의 특성부분을 적절히 배치하지 못한 부분도 보였다. 예를 들어, 에틸렌에 민감한 품목 (오이, 수박, 상추, 당근, 브로콜리 등)이 에틸렌을 많이 생성하는 품목(멜론, 토마토)과
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