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운영지침
3장 지원고용
1. 정의 및 특징
2. 지원고용 관련 서비스
3. 지원고용의 장점
4. 지원고용 모델
5. 지원고용전문가의 역할과 알아야 할 사항
4장 직업훈련
1.직업훈련의 의의
2. 직업준비 훈련
3. 직업훈련
4. 장애인 직업훈련 활
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사 정신 등을 수 있겠다.
교사를 지원함에 있어서도 서로조화를 잘 이루며, 호흡을 잘 맞추어나갈 것이 요구되기 때문에 무엇보다 인간관계 형성에 있어 문제를 야기하지 않아야 한다.
Ⅶ. 특수교육보조원의 운영 방안
1. 특수교육보조원 채용
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1) 가정환경
2) 학교생활
3) 지역사회생활
4) 각종 심리검사
2. 목표설정
3. 지도계획의 작성
4. 보호자의 동의
5. 지도의 전개
6. 평가 및 다음 학년도 지도 내용 설정
Ⅷ. 개별화교육프로그램(IEP, 개별화교육계획)관련 제언
참고문헌
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운영실태 평가연구, 특수교육논총, 10: 27-57, 1994
최종혁·이선영 / 정신장애인 그룹홈에 대한 주민의식과 반응에 관한 연구, 2005
최성규·백미란 / 그룹홈에 통합된 정신지체아동을 위한 생활지도 사례에 관한 질적 연구, 초등특수교육연구, 5(1):
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특수고용관계의 근로실태에 따른 노동법적 보호의 범위
Ⅴ. 특수고용노동자의 근로자성 판결 사례
Ⅵ. 특수고용노동자의 실태 1
1. 골프장 경기보조원의 노동자성 고찰
1) 골프장 자본의 주장
2) 단체협약으로 노동자성 쟁취한 사례
2.
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