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대학원 석사학위논문.
김성태(1983). 발달심리학. 서울 : 법문사.
김영돈(1980). 학교경영의 이론과 실제. 서울 : 교육과학사.
김윤태(1992). 교육행정ㆍ경영신론. 서울 : 배영사.
김인애(1976). Open Education에 관한 연구: 영국 Infant School의 교육과정을
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과학과 일반 상식 분야를 총망라하여 배우게 된다.
이론과 실습은 이 교육 과정 속에서 매우 밀접하게 관련되어 있다. 학업 시작 첫 2년 동안은 이론 수업을 하고, 3년째에 가서 실질적인 실습을 중점으로 수업을 받는다. 유아교사는 유치원,
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유아교육이 효과있음. 특수학급배치 줄고 유급율 낮아짐
부모의 유아 기대 높아지고 성취에 만족
2. 유아교육 : 사회 개혁과 변화를 위한 시도로도 중요
3. 1980년대 : 유아교육이 형식화…놀이 시간 줄고 학업성취 강요
4. 전미유아교육
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유아의 요구에 맞는 활동으로 자유롭게 변화를 주어 진행하는 것이 좋다.
4. 가정과의 연계
현대 부모교육의 경향은 동반자적 모델(Partnership Model)을 지향하고 있다. 동반자적 모델은 더 나은 유치원을 만들고 유아의 성공적인 학업성취를 위
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유아에 대한 따뜻한 교사의 관심의 중요성을 다시 한 번 크게 깨달았다. 제1잘 비고츠키의 생애와 업적
제2장 발달에 대한 비고츠키의 접근 : 개인 정신 기능의 사회적 기원들
사회적으로 공유되는 인지
언어의 중요성
신호
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원해 줄 수 있다.
학습장애 학생들이 일반 음악요육에서 어려움을 경험할 수 있기 때문에, 음악치료사는 변형교육 방법론에 관련하여 고문 역할을 해주어, 그 자애 학생들이 통합된 음악 교육 환경에 성공적으로 참여할 수 있도록 보장해 준
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과학사
이중석(2001). 교육심리학. 서울:도서출판 협신사
온기찬(2003). 교육심리학. 서울:교육과학사
이영희(1989). 인지양식, 정의적 특성과 학업성취도와의 관계에 대한 연구. 숙명여자대학교 대학원 석사학위논문. 1. 성격 심리학의 역사
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학과 교육학에서의 조망 , 이화여자대학교출판부(2004.7.30) , 김 태련. 김정휘. 조석희
☞ 정신지체아동 교육의 이론과 실제 , 교육과학사 (2005.3.10) , 김남순
☞ 정신지체아 교수방법론 , 교육과학사 (2004.4.20) , 신현기
☞ 국립특수교육원 : http://ki
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학업적 문제
4) 아동의 성별에 따른 이혼의 영향
5) 이혼에 대해 아이가 보일 수 있는 반응
5. 발달단계별 이혼에 대한 적응과정
1) 전학령기
2) 학령기
3) 청소년기
4) 성인기 이후
6. 재혼을 통한 새로운
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원인
2. 이혼가정 아동의 적응에 영향을 미치는 요인
1)부모관련요인
2)아동관련 요인
3. 이혼이 자녀에게 미치는 영향
1) 정서적 문제
2) 행동적·사회적 문제
3) 학업적 문제
4) 아동의 성별에 따
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