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하기>
물에 띄운 자석의 북쪽을 가리키는 부분을 N극, 남쪽을 가리키는 부분을 S극이라 한다.
Sn, (자석에서 N극과 S극이 무엇을 의미하는지 확인한다.)
실험의 결과를 모둠별로 발표하게 하고 서로의 결과를 비교할 수 있게 한다.
실험 결과를
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물리적 조건
1) 실내 과학 영역
2) 실외 과학 영역
3) 지역 사회의 인적?물적 자원 활용
2. 과학 영역의 기본 시설과 자료
Ⅳ. 과학교육의 접근 방법
1. 창의적 실험 구성 접근법
2. 프로젝트 접근
3. 문학적 접근
4.
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조
리 종사자 및 주방 구성원들은 정기적인 안전점검을 철저히 해야 한다. 그리고
모든 장비와 기물을 사용규정에 따라 세심한 주위를 숙지하고 정기적인 교육을
실시해야 한다.
3) 안전수칙
만전래책의 미비로 산업체에서는 많은 근로자들이
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조별 1~2 명
* 준비물 : 고무줄
* 방법 : 제자리 뛰기, 한발로 뛰기등 다양하게 행한다.
7. 레스링................................ 조별 1인...
* 준비물 : 물통을 묶을 수 있는 끈(2-3개짜리 10개),
플라스틱 물통
* 방법 : 레슬링 경기장을 그리고, 두사람은
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플라스틱접시, 세제 통 등 날려보기)
② 영아가 경험하는 일상적 탐구의 대상
- 영아는 교사들이 과학적 탐구를 목적으로 하여 준비해 놓은 교재교구 뿐 아니라 주
위의 모든 사물을 탐구의 대상으로 삼는다.
- 영아는 자신이 직접 조작하고 그
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물의
먹이
여러 동물이 어떤 먹이를 먹는지 알아본다.
육식동물, 초식동물, 잡식동물로 분류한다.
동물에 따라 먹이가 다름을 안다.
학년
활동명
활동내용
활동목표
2-1
낮과 밤의 생활
낮과 밤에 볼 수 있는 주위의 모습과 하는 일을 조사
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접시, 흡수제, 오염 방지 시설 및 기구의 설치
파손의 우려가 없고 물이 침투되지 않고 부식되기 어려운 재료
소량 취급시는 저장 상자, 대량 취급시는 저장실 이용
*RI저장실 : 내화구조로 철근 콘크리트로 만드는 것이 이상적
24. Background의
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배경 3
1. 관련 이론의 탐색 3
2. 선행 연구의 고찰 6
Ⅲ. 운영의 설계 6
Ⅳ. 세부 추진 계획 6
1. 4계절 꽃이 있는 화단 가꾸기 6
2. 자연관찰 학습장 조성 7
3. 환경보전 실천의 생활화를 위한 환경 교육 실시하기 9
Ⅴ. 기대되는 효과 10
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