|
자기 주도적 학습능력 신장, 도지정교육정보화연구학교 보고서
부산교육과학연구원(1999), 교과교실제 운영을 통한 자기 주도적 학습력 신장
부산 금정고등학교(2002), 교육방송 학습 프로그램과 공부방 Web 활용을 통한 자기 주도적 학습능력
|
|
|
디자이너가 응모하고, 기술 전문지식을 지닌 위원으로 구성된 선정위원회에 의해 최종심사된다. 최종심사에는 환경적 측면의 배려, 기능성, 안전성, 내구성, 인체 공학적 배려, 외관, 독자성 등의 기준을 만족시키는 제품에 상이 수여되고 각
|
|
|
웹 콜센터(Web Call Center)
Ⅰ. Web Call Center의 개념
Ⅱ. 웹콜센터(Web Call Center)의 서비스 기능
1. 음성통화
2. 실시간 화상통화
3. 음성/화상 동시 채팅서비스
4. 웹콜백
5. 전화요청
6. 에스코티드 브라우징
7. Push Page 방식
8. Push HTML 방식
9.
|
|
|
Web Agency
2 – 2. e-Learning
3. SOLUTION
3 – 1. e-Learning
3 – 2. Shopping Mall 분양
3 – 3. 네트워크 마케팅 / 방문판매 마케팅
3 – 4. 웹 메일 / 그룹메일 발송
3 – 5. SMS 메시지 발송
3 – 6. 그룹 포털 웨어 ( EDMS, EMS, KM
|
|
|
웹으로 출판하여 경제성을 살렸으며, 한정된 공간이 아닌 학습자가 원하는 곳에서 언제든지 학습할 수 있는 웹(WEB)자료이다.
ㅁ. 자료의 내용 구성은 작품 감상법(미술감상이란, 미술작품 감상법, 감상할 때 유의점), 작품 감상 부분(작품감상
|
|
|
웹기반 지도자료(학습자료)
1. 자료의 필요성
2. 자료의 목적
3. 자료의 특성
4. 자료의 교육적 효과
5. 일반화 방안
Ⅵ. 중학교 수학과 기하와 함수영역 지도자료(학습자료)
1. 필요성
2. 목적
3. 기본 방향
Ⅶ. 중학교 수학과 모듈식 지
|
|
|
찾기
4) 주제에 입각한 수업개관
5) 교수-학습 활동의 자료 활용
6) 차시별 수업 활동
4. 효과
Ⅴ. 도덕과 웹기반교육자료(수업자료)
1. 필요성
2. 전개
1) 온라인 학습방 구축
2) 대화방과 토론실을 이용한 Web 토론
3. 효과
참고문헌
|
|
|
웹기반 학습의 설계, 교육과학사, 1999
ⅱ. 서삼영, ICT 활용 교수-학습 지도안 자료집, 한국교육학술정보원, 2000
ⅲ. 신우섭, 멀티미디어 활용방안, 1997
ⅳ. 양승주 외, 자기주도적 한자 학습 능력 신장을 위한 주제별 web 학습 자료, 2002
ⅴ. 이금진
|
|
|
웹(Web)상에서 인터넷 접속만으로 어디서나 누구나 연결하여 사용할 수 있으며, 마우스 클릭만으로도 학습자가 원하는 자료를 손쉽게 찾아 활용할 수 있다.
ㄷ. 인터넷 활용 수업의 실현을 통해 자기 주도적인 환경교과 수업이 가능하다.
ㄹ.
|
|
|
(1) 고개관리
(2) 트래픽관리
(3) 거래관리
(4) 광고관리
3. 사이트 관리
1) 콘텐츠 관리
(1) 택스트관리
(2) 그래픽관리
(3) 메인페이지 관리
2) DB관리
(1) 상품관리 DB
1> 상품관리
2> 상품 속성
3> 상품 분류
(2) 고개관리 DB
(3) 주문처리 DB
|
|
메뉴펼치기
