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웹 브라우저 점유율을 조사하고 국내와 해외 웹 브라우저 점유율이 다른 이유를 살펴보았으며, HMD 기기(이큘러스와 플레이스테이션)의 특징과 장단점을 서술하였다.
Ⅱ. 본 론
1. 웹 브라우저
1) 웹 브라우저와 점유율
브라우저는 PC나 스
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1) 유형
①수준 0: 웹을 전혀 사용하지 않는 수준
②수준 1: 정보 수준으로서, 교수자 중심의 강좌에서 강의계획서, 일정, 연락처 등 비교적 고정적인 정보만을 웹에서 제공하는 수준
③수준 2: 보조 수준으로서, 강좌의 내용정보만을 학습자에
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1. 국내문헌
-김영석 『디지털 미디어와 정보사회』나남 2000 6장
-이용준, 『디지털 혁명과 인쇄매체』, 커뮤니케이션 북스, 1999. p219.
-한경석, 정백 『인터넷신문과 종이신문』, 중앙 M&B 1999 p215
-박영주, “웹 진 이용자들의 이용행태와 인식에
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컴퓨터
→ 한 시스템 내에 20개 이상의 프로세서들을 포함하는 다중프로세서시스템으로, 하나의 시스템 버스에 다수의 프로세서들과 주기억장치 및 I/O장치들이 모두 접속되도록 구성되므로, 인터넷 웹 서버 같이 하나의 대형 시스템을 사용
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웹 생태계를 구성하고 있는 다양한 주체들이 상호연결 되어야만 위젯의 가치를 구현할 수 있기 때문에 호환성이 높아야 함
독립적인 어플리케이션
아주 작고 단순하지만, 독립적으로 실행
모듈(module), 캡슐(capsule)이라고 불림 1.위젯이
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1. 구성주의의 기본가정
1) 지식은 인식주체에 의해 구성된다
2) 지식은 상황적이다
3) 지식은 사회적 협상을 통해 진보된다
2. 구성주의의 수업원리
Ⅵ. 구성주의교육이론(구성주의학습)의 웹기반교육적용 사례
1. WBI의 구성주의적 성격
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1) 사이버 폭력이란?
2) 사이버 폭력의 종류
(1) 익명성
(2) 스팸
(3) 해킹
(4) 컴퓨터 바이러스
(5) 사이버 테러
2. 유해사이트
1) 유해사이트란?
2) 유해사이트의 문제점
3. 웹 중독
1) 웹
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1996). 원격교육의 제이론적 접근, 교육연구 ,공주대학교 교육연구소. 173-184
Otter Peters(2000) 원격교육학개론, 교육과학사, 25-27
최성희 외2명(2000). 통신망의 교육적 활용. 학지사. 316-324
나일주(1999). 웹 기반 교육. 교육과학사. 309-311
박성익,윤순
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컴퓨터의 이해, 좋은 소프트
박선경(2000), 클릭하세요!컴퓨터입문, 대림
신수범 역, 컴퓨터 활용의 이론과 실제
웹디자이너를 위한 나모웹에디터5(2001), 디지탈디자인, 디지털북스
이정환·김태석·김진일·박영식·송홍복·이승훈·이종국·이정
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1. 이용자의 요구에 적합한 교육 자료?정보의 확충 강화
2. 에듀넷 서비스 메뉴 및 자료?정보 구조의 개선
3. 쉽고, 편리하게 에듀넷을 활용할 수 있는 에듀넷 이용 환경 구축
4. 에듀넷을 통해 신규 컴퓨터 통신 활용자를 확보
5. 에듀넷의 저
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