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1. 학습의 자율성 및 유연한 학습활동을 제공한다
2. 자기주도적인 학습 환경을 제공한다
3. 창의력 및 문제 해결력을 신장시킨다
4. 다양한 교수?학습 활동을 촉진시킨다
5. 교육의 장을 확대시킨다
Ⅴ. 정보통신기술(ICT)활용교육과 창의
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er)
10. 자율적 협동학습 모형(Co-op Co-op)
11. 찬반논쟁 수업모형 pro-con
12 .웹기반 협동학습 모형
다.협동학습의 장-단점
1. 협동학습의 장점
2. 협동학습의 단점
3. 협동학습의 단점을 보완하기 위한 기본적 방안
라.본인의 관점에서 서술
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개발자(스크립터/프로그래머/그래픽 디자이너/프로듀서)
3. 개발 일정
작업구분
세부 구분
주별 진행 계획
1주 2주 3주 4주 5주 6주 7주 8주 9주 10주
계획
팀 구성
< >
주제 선정 및 아이디어 회의
< >
계획서 작성
< >
분석
학습 내용
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1. 유연하고 다양한 학습활동 제공을 위해 필요하다
2. 자기 주도적 학습능력 및 창의력, 문제 해결력 신장을 위해 필요하다
3. 동기유발을 통한 능동적인 학습 참여를 유도한다
4. 교육의 장을 확대한다
Ⅳ. ICT(정보통신기술)활용교육의 기
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웹 프로모션 업체에 의뢰를 하는 것도 한 방법입니다.
그러나 지나친 온라인상의 광고에만 의존하여 게시판이나 이메일 마케팅 등을 남용한다면 오히려 더 나쁜 결과를 초래할 수도 있습니다. [1] 창업준비
[2] 업종선정
[3] 사업계획
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웹기반 교육, e-러닝, 원격교육
1) 웹기반 교육
① 웹의 이해
② 교실 유형에 따른 웹의 활용방안
조배원은 컴퓨터의 대수를 중심으로 한 교실 환경에 따라 수업 방법을 분류하
고, 정보 활용 유형에 따라 세 가지로 나누어 전략을 제시하였다.
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1) 웹 서버의 구축에 너무 많은 비용을 투자하지 말자.
앞에서도 언급했듯이 전자상거래를 위해서 반드시 웹 서버를 구입해야 하는 것은 아니다. 자금사정이 좋지 않은 경우에는 다 른 기관의 웹 서버를 사용하고, 일년에 일정액의 비용을 지
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1998
고영국 / 인터넷과 전자상거래 / 도서출판 글로벌 / 1999
고동희 외 / 경영학원론 / 서울. 경문사 / 1997
김석봉 / 제품관여도에 따른 인터넷 광고특징의 효과에 관한 연구: 광고크기와 문자광고 / 그림광고를 중심으로 / 연세대학교 경영대학원
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자기주도적 학습환경 제공
3. 창의력 및 문제 해결력 신장
4. 다양한 교수-학습 활동 촉진
5. 교육의 장 확대
Ⅶ. 정보통신기술활용교육(ICT)의 유형별 특징
1. 정보 탐색하기
2. 정보 안내하기
3. 협력 연구하기
4. 웹 펜팔하기
5. 정보 분석
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1999
강환수·강환일 / C로 배우는 프로그래밍 기초, 학술정보, pp.89~91
원유현 / 프로그래밍언어, 정익사, 1997
윤길중 / about Perl & CGI, 서울 : 영진.com, 2000
정영이 / Tech Note 공개 CGI로 만드는 멋진 홈페이지, 서울 : 한컴프레스, 2001
편집부 / CGI, 서울
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