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초등학교 컴퓨터 관련 교육과정 분석
2. 단원 학습자별 분석
3. 교수방법․매체․자료의 선택
4. 매체와 자료의 활용
5. 학습자 참여 유도
6. 평가와 수정
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3) 정리
4) 평가
Ⅵ. 초등학교 음악과의 정보통신기술활용교육(ICT)
1. 정보통신기술(ICT) 활용의 필요성
2. 인터넷(웹) 환경의 특징
3. 음악과 교육에서 멀티미디어의 활용
1) 인터넷의 활용
2) 음악용 software의 활용
3) Power Point 활용
4) OHP
5)
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3% 성정하여 사상 최대의 매출을 기록한 점이 잘 보여주고 있다. 또한 기존의 콘솔게임시장과 웹게임시장과 더불어 모바일 게임시장 또한 급속도로 증가하고 있다. 이러한 게임 산업의 특성으로 볼 때 경기침체기에 소비자들이 게임을 더 많
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3. 급격한 변화
4. 문제해결 도구로서의 활용
5. 범 교과적 활용
Ⅳ. ICT활용교육(정보통신기술)의 필요성
1. 유연하고 다양한 학습활동 제공
2. 자기주도적 학습능력 및 창의력, 문제해결력 신장
3. 동기유발을 통한 능동적인 학습 참여 유
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3) 우울증
4) 강박적 사용과 집착
5) 일상생활의 기능장애
6) 일탈행동 및 현실구분 장애
3. 청소년 인터넷 중독 지원방안
1) 가정에서의 대책
2) 학교의 역할
3) 정책적 대책
4) 치료를 위한 지원 대책
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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3년
3. 『경영정보시스템』, 정경수외지음 / 이프레스 / 2004년
4. 『경영정보시스템(유비쿼터스 시대의)』, 황하진지음 / 경문사 / 2005년
5. 『경영정보시스템 (디지털 기업을 위한)』, 홍일유지음 / 법문사 / 2005년
6. 『경영정보시스템 : 이론과실
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3. 프로젝트 학습모형
4. 역할놀이 학습모형
5. 개념획득 학습모형
6. 협동 학습 모형
1) 자율적 협동학습(Co-op Co-op)
2) 과제분담 협동학습(Jigsaw)
7. 문제 중심 통합 학습(PBL)모형
8. 토의 학습모형
Ⅳ. 기술가정과(실과) ICT활용교육(정보통신
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컴퓨터교육학과 박사학위 논문
전라남도교육청(2002) : ICT 활용 교육 이렇게 합시다, 광주 : 영문화사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 정보통신기술활용교육(ICT)의 개념
1. ICT 소양 교육
2. ICT 활용 교육
3. 소양 교육과 활용 교육의 관계
Ⅲ. 정보통신기술
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컴퓨터상의 운영체제와 웹브라우저, 네트워크 서비스 등이 발전되고 있고 3G네트워크 뿐만이 아니라 다양한 무선 네트워크를 통해 인터넷을 사용하는 과정도 나날이 발전하고 있다.
3. 결론
정보통신의 발전으로 인한 통신들과 컴퓨터의 통신
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아직 알려지지 않은 부분이 많이 있다는 것이다. 나는 아직 미개발 된 분야를 공부 하고 싶다.
앞으로 내가 어떤 직업을 할지 모르지만 모든 일에 최선을 다하는 열심히 하고 계속 자기 자신을 발전시키는 그런 사람이 되고 싶다.
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