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웹기반 교육의 의미
2. 웹기반 교육이 지니는 주요한 특징
3. 웹기반 교육의 유형
4. 웹 기반 코스웨어
5. 웹 기반 코스웨어의 현황
6. 웹 코스웨어 평가의 필요성
7. 한국 교육 학술 정보원의 평가
< 웹기반 학습의 형태(Harasim 1989) >
(1) 일
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웹 디자인이 없었다면 불가능 했을 것이다.
3. 웹 디자인은 사람들로 하여금 그 정보를 판단하는 어느 정도의 기준이 되고 있다.
[스탠포드 대학의 조사 결과, 조사에 참여한 소비자들은 사이트의 신용을 판단할 때 정보의 질이 중요한 요소라
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3장 선행 연구 및 이론적 고찰
1.웹이용자의 행위 요인
2.매체의 선택에 따른 이용자의 특징
제4장 연구 방법
1.용어 정의 및 주요 변인의 조작적 정의
2.조사 방법 및 자료 수집
제5장 연구 결과
1.미니홈피 이용 행태 및 분석
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3 조기조외 3인
Weblog : http://www.weblog.co.kr
로거 : http://logger.co.kr
에이스카운터 : http://acecounter.com
아이보스 : http://i-boss.co.kr
디지털 타임즈 http://www.dt.co.kr
전자신문 : http://www.etnews.co.k 1.전자상거래 마케팅 효과측정의 배경 ----- 1Page
2.
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3. 학습
4. 교육
5. 메시지
Ⅳ. 에이전트의 분류
Ⅴ. 웹브라우징 에이전트
Ⅵ. 데스크탑 에이전트
1. 운영 체제
2. 응용
Ⅶ. 쇼핑몰 에이전트
1. 상품 및 판매자 탐색 에이전트
2. 중계 에이전트
3. 협상 에이전트
Ⅷ. 분석 에이전트
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컴퓨터그래픽디자이너
1. 주요 업무
2. 필요한 능력
3. 컴퓨터 그래픽 디자이너가 되려면
4. 전망
Ⅵ. 인터넷온라인강사
1. 주요 업무
2. 필요한 능력
3. 온라인 강사가 되려면
4. 전망
Ⅶ. 디지털 애니메이터
Ⅷ. 웹자키
Ⅸ. 텔레마
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자기주도적학습과 인터넷
Ⅶ. 자기주도적학습과 웹기반학습자료
Ⅷ. 향후 자기주도적학습의 향상 과제
1. 허용적이고 지적 호기심을 자극할 수 있는 학습과제와 경험 제공
2. 학습에 대한 흥미와 욕구를 갖도록 자극
3. 학습에 대한 자
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컴퓨터 그래픽 디자인, 학문사, 1994
◎ 차송·손의식·김천식·김성운, 컴퓨터 그래픽의 이론, 1999 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 컴퓨터그래픽(CG)
Ⅲ. 포토샵의 툴박스
1. 선택툴
1) 사각형 선택 툴
2) 원형선택툴
2. 절단툴
3. 이동툴
4. 올가미툴
5. 에
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3. 단점
Ⅴ. 카메라와 감시카메라
Ⅵ. 카메라와 방송카메라
Ⅶ. 카메라와 HDTV(고화질텔레비전)카메라
Ⅷ. 카메라와 웹카메라
1. ToUcam Pro의 화각
2. 천체의 화각
Ⅸ. 카메라와 무인카메라
Ⅹ. 카메라와 폴라로이드카메라
참고문
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3) BODY : < BODY > ...... < /BODY >
4) TITLE : < TITLE > ...... < /TITLE >
5) 주석문 : < !-- ...... -- >
Ⅳ. HTML의 문자편집
1. 문장을 화면에 나타내기
2. 문장을 화면 중앙에 나타내기
3. 글자크기 바꾸기
4. 글자모양 바꾸기
5. 점멸효과 주기
Ⅴ. HTML의
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