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웹기반 포트폴리오에 대한 이론적 탐구
1. 포트폴리오의 개념
1) 포트폴리오의 일반적 개념
2) 교육에서의 포트폴리오에 대한 개념 정의
2. 웹기반 포트폴리오(e-포트폴리오)의 개념
3. 포트폴리오의 특징 및 유용성
4.
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4. 한미르(URL: http://www.hanmir.com)
1) 기본 연산자
2) 인접어(proximity) 기호
3) 용어절단 기호 및 대소문자 구분
5. 심마니(URL: http://www.simmani.com)
1) AND
2) OR
3) ^
4) !&
5) &!
6) #
7) ( )
6. 네이버(URL: http://www.naver.com)
1) '&', '공백(space)'
2) '+', ','
3) '!
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웹기반수업,교육)와 네트워크
Ⅶ. WBI(웹기반학습, 웹기반수업,교육)와 초인지
Ⅷ. WBI(웹기반학습, 웹기반수업,교육)의 활용 사례
1. 국가차원의 교사 향상 네트워크
2. 원격 작문 보조 페러다임(Paradigm Online Writing Assistant)
3. 도로지도
4.
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웹캐스팅과 기존방송의 차이점
Ⅴ. 웹캐스팅의 현황 및 문제점
1. 국내 웹캐스팅 산업 현황
2. 국내 웹캐스팅의 문제점
3. IT 인력의 고용창출 현황
4. 웹캐스팅 산업 인력 배출 동향
5. 웹캐스팅 인력 수급상의 문제점
Ⅵ. 향후 웹캐스팅
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컴퓨터의 도구를 활용한 CAI 학습방법의 장점을 그대로 안고 있으면서, 학습내용의 수정 및 보완이 용이하고, 학습자의 개별 학습지도가 가능하다는 결론을 얻었다.
Ⅸ. WBI(웹기반학습, 웹기반교육,수업)의 시사점
대다수의 웹 교육 시스템은
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컴퓨터 컨퍼런싱 시스템 같은 상호작용 도구들을 채널로 하여 상대방에게 전달된다. 학습자들을 둘러싸고 있는 환경은 컴퓨터 매개 통신 환경, 다시 말해서 인터넷을 사용하는 웹 환경이라고 할 수 있고, 커뮤니케이션을 방해하는 잡음 요인
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웹기획의 개념
Ⅲ. 웹기획의 순서
1. 사이트 컨셉 작성
2. 사이트 제작 총괄
3. 컨텐츠 설계 및 구성
4. 사이트 스펙(Site Specification) 제작
5. 사이트 테스트
6. 마케팅 영역 작업
Ⅳ. 실용적 웹기획 전략
1. 높은 유용성
2. 폭넓은 호환성
3.
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웹2.0시대, 진정한 참여와 공유를 꿈꾼다/ 경영과컴퓨터 2006 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 웹2.0의 유래 및 개념
2. 웹2.0의 특징
3. 웹 2.0의 주요기술 및 서비스
1) 매시업(mashup)
2) RSS
3) 위키(wiki)
4) 블로그(blog)
4. 웹2.0의 영향
5. 웹2.0의
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컴퓨터교육 평가를 위한 설문분석 시스템 개발, 한국컴퓨터교육학회 논문지, 1999
강숙희, 웹의 교육적 활용에 관한 고찰, 한국교육, 1998
문종호, 컴퓨터의 이해와 활용, 21세기사, 1997
백영균, 인터넷 교육운동에 대한 제언, 새교육, 한국교육신
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웹 보안 기술, 한국전자통신연구원
○ 송영인 외 3명(2004), 생물학 도메인에서의 정보검색 : TREC의 Genomics Track을 중심으로, 한국정보과학회
○ 송언경(2004), 디지털 도서관에서의 정보봉사와 사서의 역할론, 신라대학교
○ 사공철(1990), 정보검색
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