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모델은 문제를 다각도로 분석하고, 통합적인 개입 방안을 제시하는 데 유용하다. 이러한 접근은 문제의 근본적인 원인을 파악하고, 이를 해결하기 위한 최적의 방법을 도출하는 데 기여한다. 반면, 동기강화모델은 특정 상황에서 특히 유용하
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위기청소년의 부모교육과 상담사례연구, 총신대, 2009
- 전광석, “위기청소년을 대상으로 한 멘토의 역량강화 방안에 관한 연구”, 대구대, 2008
- 김은숙, “청소년 비행에 관한 연구”, 단국대, 2007
- 이호연, “우리나라 청소년 비행에 관한
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위기개입론, 김기태, 대왕사, 1995. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1.위기
1)위기의 정의와 특성
2)위기의 유형
2.위기개입모델
1)정의와 이론적 배경
2)위기개입모델의 유형
3)위기개입모델의 목표
4)위기개입활동 원칙․원리
5
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개입
(1) 위험사건
(2) 취약 상태
(3) 촉발 요인
(4) 위기에 대한 인식의 차이
(5) 정서적 반응의 차이
(6) 과거갈등의 재현
(7) 예측가능한 반응
(8) 위기의 시간의 제한성 (시기의 적절성)
(9) 위기개입의 효율성
(10) 재통합
5. 과제중심모델
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모델의 유용성 및 한계성
1. 유용성
심리사회모델은 사회복지현장 어디에서나 발견될 수 있는 실천방법이며 개인, 가족, 집단치료, 환경과의 작업 등 여러 형태로 실천가능
장단기 개입, 위기개입, 예방적 개입, 외상치료 등 다양한 상황에서
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실천과정에서 필수적으로 배경이 된다고 할 수 있지만 몇가지의 한계점을 가지고 있다.
Ⅲ. 결론
개인적으로는 사회복지실천현장에서 더 도움이 되는 모델은 역량 강화모델, 그리고 행동주의 모델 이라고 생각을 하지만 사실은 사회복지사는
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개입이 필수적이라 본다.
Ⅳ. 결론
위기개입모델이 사회사업가에게 주는 매력은 스트레스 상황에 있는 개인과 가족들과 일할 때 사회사업가들이 전통적으로 사용해오던 접근방법들과 많이 부합되기 때문이다.
위기개입은 장기간의 비지시
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개입하며, 그들의 상황을 개선하기 위한 전략을 마련한다.
반면, 동기강화모델에서는 상담자가 클라이언트의 동반자 역할을 한다. 상담자는 클라이언트가 스스로 문제를 해결하도록 지원하며, 그들의 선택을 존중한다. 예를 들어, 흡연을 줄
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위기개입을 통한 피해자복지 실천방안.
- 박종삼(1991). 위기개입의 이론과 실제, 대학생활 연구 제 9호, 한양대학교 학갱생활 연구소.
- 이민식(2005). 비폭력대화에 대하여 www.change.re.kr
- 캐서린 한 역(2004). Marshall B. Rosenberg 비폭력 대화(2004). 바
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모델개입과정
구조적 가족치료 모델
• 개인을 개별적 존재로 인정하는 동시에 보다 큰 전체, 즉 가족의 한 구성원으로서 관련을 맺고 있는 측면을 고려
• 가족을 변화하고 있는 개방적인 체계로 인식
• 치료자가
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