|
명한 뒤에도 그의 천재성의 불꽃이 꺼지지 않았음은 물론이다. 만약 나같으면 눈이 실명됐다는 핑계로 연구를 그만둘 것이다. 이런 갈릴레오의 끈기, 마음, 관찰력을 본받고 싶다
|
|
|
고 고구려를 세웠다.
(알에서 태어난 것도 신기하고 자라들이 올라와 길을 만들어 준 것도 신기하다. 그리고 이해가 안 되는 것은 왕자들이 주몽을 시샘하여 주몽을 죽이라고 명령을 한 것은 억울한 처사가 될 것 같다. 주몽은 자기가 그렇게
|
|
|
를 대조영 앞에서 고문하고, 다음날 대조영은 달기가 어머니인걸 알게 되어 울었다. 그리고 대조영과 숙영공주 사이도 점점 친해지게 된다.(대조영이 자기 앞에서 어머니가 죽어가는 볼 수 있었을까? 아무리 몰랐다고 해도 후회가 많이 밀려
|
|
|
수 있는 것은 모두 박정희 대통령이 그 바탕을 마련했기 때문이다. 박정희는 목표를 정하면 끝내 그것을 실현시키는 사람이었다. 어려서 정한 목표를 위해 몸과 마음을 갈고 닦았으며 수시로 들이 닥치는 고통과 맞싸웠다. 나도 앞으로는 어
|
|
|
학문들에 힘입어 사람들은 점점 차가워지고 계산적이며 개인적으로 변해가고 있는 지금, 현대의 마테오 리치와 같은 분들이 보다 덕있는 사회를 재창조해 주었으면 하는 바램이다. <내용 요약>
마테오 리치
아담 샬
< 감상문 >
|
|
 |
독후감, 위인전, 이길녀, 미국유학기, 바람을 부르는 바람개비, 혼자도는 바람개비,
13K
독후감
좋은 일을 하고 세상을 빛낸 사람의 위인전을 읽고 독후감을 작성하라 1. 서막
2. 성장기
3. 미국 유학
4. 직업인
5. 학교를 세우고
6. 인
|
|
|
독서기록장에 구성되어 있는 매월초 독서 목표와 계획에 따라, 아침독서 시간에 읽은 책의 내용과 감정을 자신만의 필체로 간단히 정리하며, 그림 독서 일기와 독서 감상문 쓰기를 이용하여 아침독서 시간에 완독한 책에 대해 그 느낌을 적을
|
|
|
실천 카드를 써요.
2. 효도 쿠폰을 받아요.
3. 감사의 편지를 전해요
4. 부모님께서 주시는 믿음장
셋째 마당; 마음을 살찌우기 위한 독서프로그램.
1. 아·나·바·다 독서활동
2. 책은 내 친구
3. 위인을 닮아요.
4. 독서 토론회를 열어요.
|
|
 |
위인전, 동화책, 과학서, 역사서를 많이 읽었고, 학교에서 실시하는 독후감 쓰기 대회나 글짓기 대회에 참가해 많은 상을 타기도 했으며, 새싹회 주최 글짓기 대회나 3.15 의거 문예대회 등 신문사에서 주최하는 크고 작은 대회에서 좋은 성적
|
|
 |
우리의 서글픈 한 단면을 한번 돌아보게 되었다. 훌륭한 작품은 독자가 어느 시대의 사람이건 그 모든 시대를 초월하여 생각할 수 있는 접점이 있다고 하는데, 김동인의 '태형‘이 그런 작품이라는 생각이 든다. 태형 줄거리
태형 감상문
|
|
 |
질만 한, 전해질 가치가 있는, 전해져야만 하는 것을 선별하여 기록을 남기고 유의미한 교훈을 주는 우리가 살아가는 현재, 후세에는 과거의 것을 전해주는 것이다. 역사는 어떻게 기록하는 것이 옳다고 말할 수 있을까? 오늘날 발생하는 사건
|
|
 |
치면서 언제인지 모르는 미래에 행복이 다가올 것이라고 믿는 것은 말이 되지 않는다. 내가 남을 보았을 때 행복해 보이는 것은 행복이 아니고 남이 나를 봤을 때 행복해 보이는 것 또한 행복이 아니다. 내가 진정 행복하다 느끼는 것이 행복
|
|
 |
그 사람이 그 도시를 모두 통치하는 줄 알고 그 집 개 윌리를 훔쳤다. 조지나는 윌리를 데리고 숨어서 살다가 자기처럼 숨어서 돌아다니는 무키 아저씨를 만났다. 위트모어 아줌마는 윌리를 찾아주는 대신 주는 사례금이 부족하여 돈을 빌려
|
|
 가격 : 1,000원
|
메뉴펼치기
