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셰익스피어의 비극
２． ＜햄릿＞（Hamlet， 셰익스피어 ４대 비극， １６０１년 작）
３． ＜오셀로＞（Othello， 셰익스피어 ４대 비극， １６０３년 작）
4. ＜맥베스＞（Macbeth, 셰익스피어 ４대 비극， １６０
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셰익스피어의 비극
２． ＜햄릿＞（Hamlet， 셰익스피어 ４대 비극， １６０１년 작）
３． ＜오셀로＞（Othello， 셰익스피어 ４대 비극， １６０３년 작）
4. ＜맥베스＞（Macbeth, 셰익스피어 ４대 비극， １６０
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셰익스피어의 작품들은 오랫동안 인류의 문화 유산으로 남아있어, 우리가 살아가면서도 여전히 많은 가치와 의미를 지니고 있습니다.
8.2 책이 이 세대와 다음 세대 그리고 사회에 미칠 영향
윌리엄 셰익스피어의 \'오셀로\'는 다양한 테마와
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감상하는 또 다른 포인트는 서로 쏙 빼닮은 두 딸의 달콤한 말에 속아 넘어간 리어왕의 몰락과 광기어린 삶과 세 딸이 얽힌 이야기 그리고 아들 에드먼드의 감언이설에 놀아나 큰아들 에드거를 <리어 왕>
<맥베스>
<오셀로>
<햄릿>
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othello/study-guide/summary-act-i
Smith J. N., Ward Joseph. 2014, 5. 31; Mckeever Christine ed. “Othello Act II Summary and Analysis”(2014, 9. 29). GradeSaver, 2016, 5. 20,
http://www.gradesaver.com/othello/study-guide/summary-act-ii 1. 인물분석
가. 오셀로
나. 이아고
다. 캐시오
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셰익스피어가 숨겨놓은 하나의 장치가 아닐까 생각된다.
※ 참고문헌
* 윌리엄 셰익스피어 『햄릿』, 최종철 역, 민음사, 2004
* Shakespeare, William, Hamlet, Ed. Richard Andrews and Rex Gibson. Cambridge: Cambridge UP, 2009
* 삼성 경제 연구소 (http://www.seri.org)
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셰익스피어 William Shakespeare (1564∼1616)의 생애 8
1. 셰익스피어의 탄생 8
2. 셰익스피어의 일생 9
3. 셰익스피어의 작품세계 11
제3절 셰익스피어 William Shakespeare (1564∼1616)시대의 연극 17
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셰익스피어
여무영
신일수
고여진
김종호 조명/ 우종민 작곡/ 강대영 분장/ 이진영 마술지도/
허성민 조연출 무대감독/ 이지아 안무
이상철, 이태형, 유지연, 김희진, 송정우, 김윤덕, 한승환, 김관진, 김동만, 김희진, 황호균, 신희용, 이태리
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셰익스피어의 『햄릿』은 어느 시대에나 인류에게 보편적으로 적용될 수 있는 살아있는 현대적 의미를 인류의 정신사에 제공한다고 할 수 있다.
셰익스피어의 4대 비극 중 하나인 『햄릿』을 논할 때면 항상 빠지지 않고 나오는 단어들이 있
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큰 힘이 되어주고 있습니다.
생활신조는 영국의 극작가 윌리엄 셰익스피어가 한 말로 “즐기면서 하지 않으면 아무 것도 익힐 수 없다.”입니다. 물론 케이씨씨건설에 지원하는 “○○○”은 주어진 일을 즐기며 할 것입니다.
본인의 취미이
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윌리엄 셰익스피어가 한 말로 “즐기면서 하지 않으면 아무 것도 익힐 수 없다.”입니다. 물론 케이씨씨건설에 지원하는 “○○○”은 주어진 일을 즐기며 할 것입니다.
본인의 취미이자 특기로는 등산과 바둑을 들 수 있습니다. 어떠한 일이
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세익스피어의 오셀로와 연관 지어 생각하며 읽었는데, 오셀로의 내용이 이 작품에 나오는 유형과 비슷한 것 같아 역시 훌륭한 작품은 인간에 대한 연구를 바탕으로 쓰인다는 것을 알 수 있었습니다.
3) 제3인간형(안수길, 지학사)
제3인간형이
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