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국제이해교육
6. 세계문제의 공동 해결과 국제협력을 지향하는 국제이해교육
Ⅵ. 국제이해교육과 교원연수
Ⅶ. 국제이해교육과 재량활동
Ⅷ. 향후 국제이해교육의 개선 방안
1. 교과과정과 직결되는 교수?학습자료의 개발 제공
2. 국
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국제이해교육의 개념
Ⅲ. 국제이해교육의 목적
Ⅳ. 국제이해교육의 실태
Ⅴ. 국제이해교육의 영역
1. 지식의 영역
1) 평화
2) 인권
3) 발전
4) 환경
5) 국제이해 및 문화 간 이해
6) 국제기구(유엔)
2. 태도의 영역
3. 기능의 영역
Ⅵ.
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Ⅲ. 조선족의 자기인식과 직면하고 있는 위기
1. 조선족의 자기인식
2. 중국조선족이 직면하고 있는 위기
1) 인구축소의 위기
2) 경제쇠락의 위기
3) 민족교육 및 민족정체성의 위기
Ⅳ. 조선족과 재외동포법
V. 맺음말
<참고문헌>
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국제기구의 식령지원도 앞으로는 북한농업개발사업으로 방향 전환을 모색하고 있다. 북한의 농업개발사업은 정부차원에서 직접하는 것이 바람직하나 현재의 남북관계를 고려할 때 우선 민간차원의 농업협력은 계속 추진하되 UN 산하기구나
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유네스코 일반정보사업국(PGI)에서 세계기록유산 사업을 담당하고, 국제자문위원회에서는
전반적인 의사결정 수행 1. 들어가며
1-1. 유네스코 심벌
2. 유네스코(UNESCO)란....
3. 창설배경
4. 조직구성
5. 유네스코
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