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출생 시부터 부모의 좋은 양육, 따뜻한 애착, 긍정적이며 연령에 적합한 자극은 유아의 전반적 발달에 큰 차이를 만든다.
양육자와의 긍정 적인 상호작용은 유아의 뇌를 자극한다.
결정적 시기인 유아기의 경험은 매우 강력하여 발달에 차
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, 교수방법, 그리고 지도방법을 부모교육을 통해 부모에게 알려 가정에서도 일관성 있는 환경을 제공 하도록 지원하고 있다. 또한 부모들도 교육기관과 가정과의 관계를 긴밀히 유지하여 에서 발생하는 여러 가지 문제를 교육기관과 함께 해
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인격적이고 진솔한 대화를 통해서 상호 의존적인 관계를 발달시켜야 하는 것이다. 청소년기 자녀들의 발달특징을 이해하고, 그들의 부적절하고 세련되지 못한 행동을 일단 수용하면서 인격적이고 진솔한 대화를 나누는 것, 그것이 바로 청소
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자료들을 종합한다. 주기적 종단적으로 수집된 유아발달의 평가 결과가 효율적으로 활용될 수 있도록 유아별로 프로파일을 작성하는 것 또한 중요하다.
이은해는 유아의 평가 결과를 기록하고 정리할 때 고려해야 할 점들을 다음과 같이 제
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이상 시설은 취사부 1명, 60인이 더 많으면 취사부 2명으로 규정되어 있다. 영양사의 역할은 영유아들의 건강증진을 위하여 양질의 영양을 공급하는 데 있다. 따라서 영양가가 충분하고 계절에 맞는 다양한 메뉴로 간식과 식사를 제공하기 위
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과 같다.
양적 평가는 경험적·심층적인 탐구의 전통에 따라 평가 대상을 다양한 형태로 수량화하고, 적절한 통계적 방법으로 자료를 분석하는 전략이다. 대조적으로 질적 평가는 현상 적이고 해석적 탐구의 전통에 따라 평가 대상자와 관련
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어느 정도 헌신할 수 있는지 자신을 냉철하게 반성해 본다.
⑨ 시대 상황과 지역사회의 변화에 민감하게 대처하는 능력을 갖는다.
⑩ 유아를 가르칠 때는 항상 정열적이고 열성적이어야 한다. 유아교사는 자신의 학급을 항상 개방하여 누구
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상 그 사이트에 들어가 보 면 유아들이 사용하기 어렵고 도움이 되지 못하는 내용이 있는 사이트들도 많다. 따라서 정말 유아들에게 유용한 사이트에 관한 정보를 제공하는 기관이나 기업, 단체가 늘어나야 할 것이다.
그렇게 되기 전까지는
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한 개인, 어떠한 사회, 어떠한 지역, 어떠한 국가, 그리고 어떠한 문제, 어떠한 결정, 어떠한 행동도 불가능하게 될 것으로 예상되기도 하며, 한편 인간관계의 중요성은 더욱 중요해짐을 시사하기도 한다. 이에 따라 21세기에 당면한 환경, 환경
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정과의 연계 지도에도 힘쓴다.
교육과정 평가와 질 관리
- 국가 수준에서는 교육과정의 질 관리를 위하여 주기적으로 교육과정 편성·운영에 관한 평가를 실시한다.
①유치원의 교육과정 편성·운영에 대한 교육청의 지원 상황을 파악하기
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