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개론 (김희경)」, 태영출판사, 2006 원중연,「영유아교육기관 운영관리」, 정민사, 2003 김자영, 「초등학생 때 놓치면 평생 후회한다」, 재인, 2004 권영례(2002). 「유아교육기관운영」. 지상강좌. 서울: 한국방송통신대학교. 백미열이성희이경자
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값은 2.262157로 검정통계량 값이 기각역보다 높았다. 참고 문헌 통계학개론 박서영, 이기재, 이긍희, 장영재 공저 2022년 한국방송통신대학교 출판문화원 확률의 개념과 응용, 이긍희, 박진호 공저 2017년 한국방송통신대학교 출판문화원 
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개론. 한국방송통신대학교 출판부. 권도하 외(2012). 유창성장애. 서울:학지사. 김영태(2014). 아동언어장애의 진단 및 치료. 서울: 학지사. 이경재, 신문자, 전희정(2011). 상호작용치료경험을 중심으로 한 학령전기 말더듬아동 부모의 치료경험 분
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개론. 한국방송통신대학교 출판문화원. 김정효 (2017). 특수학교 차원의 긍정적 행동지원. 서울: 학지사 김경양 외 (2010). 학교 차원의 긍정적 행동지원에 관한 문헌연구. 특수교육. 김미혜, 노진아(2016). 개별차원의 긍정적 행동지원이 ADHD 송향
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방송통신대학교 출판문화원 2012, 조화태, 김계현, 전용오 인간과 교육, 태영출판사, 2015. 장선철 교육학개론, 서현사, 2007, 김영봉 외 도덕과 교육의 이론, 인간사랑, 2004, 서강식, 김태훈, 이범웅 콜버그의 도덕성 발달에 관한 연구, 울산대학교
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방송대 출판문화원. 이종익, 최웅, 서동미(2018), 한국 학교사회복지의 제도화 과정과 주요 쟁점, 한국학교사회복지학회. 박용순(2017), 사회복지개론, 학지사. 주석진, 조성심 외 3명 저(2016), 학교사회복지론, 양서원. 장수한(2010). 학교사회복지
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개론 한국방송통신대학교 출판문화원 청소년교육개론 1. 청소년기의 특성을 함축하여 표현한 개념 중에서 “심리적 이유기(psychological weaning period)”란 무엇이며, 청소년시기에 심리적 이유기 현상이 나타나는 이유에 대해서 자신의 생
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개론. 한국방송통신대학교 출판문화원 이승환(2001), 의사소통장애개론 하나의학사 Robert F. Orlikoff, Nicholas Schiavetti 외 1명(2018), 의사소통장애 연구방법과 실제, 시그마프레스 1. 발달지체에 대한 개념, 발달지체 영유아 교수방법, 발달지체를
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개론. 한국방송통신대학교 출판부. 교육과학기술부 (2012). 특수교육 연차보고서. 박미혜 (2012). 유치원 교사의 언어치료서비스에 대한 인식조사. 특수아동교육연구. 배성현, 이병인 (2014). 긍정적 행동지원이 통합된 유아의 문제행동에 미치는
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개론. 한국방송통신대학교 출판부. 김승국, 청각장애 아동교육, 2001. 이소현, 박은혜. (2013). 『특수아동교육』. 서울: 학지사. 이규식 외,청각장애아 언어지도와 치료방법, 대구대출판사. 김수진(2012). 교사와 부모를 위한 청각장애 아동 교육.
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