|
과정을 통해 레지오 접근법은 지역사회의 역사, 문화, 원의 물리적 환경 및 자연 환경, 주민들의 생활 등과 유리하여 생각할 수 없는 통합된 전체라는 사실과 유아교육(연수프로그램까지도)에 시 전체가 긴밀히 연계되어 동참하며 책임을 공
|
|
|
교육과정, 프로젝 트 접근법(Project Approach), 총체적 언어 접근법(Whole Language Approach)등을 들 수 있으며, 가도너의 이론에 영향을 받은 다 지능적 접근 등이 그 예가 되겠다. 이것들 은 60년대에 소개되었던 다양한 유아교육프로그램과는 달리, 모
|
|
|
교육 환경 구성 배치
③ 가장 적절한 교육과정 계획
④ 관련 서비스 결정
⑤ 영유아의 진전상태 평가
⑥ 영유아에게 적용된 프로그램의 적정성 평가
- 사정 : 교육자들이 아동에 관한 의사결정 할 수
있도록 정보를
|
|
|
과정의 목표와 내용을 숙지하여 이를 근거로 프로그램의 보육목표를 설정하고, 이에 부합하는 보육계획을 세워야 한다.
영유아보육법 목적, 정의, 보육이념
※ 영유아보육법의 목적(1조) : 이 법은 영유아를 심신의 보호와 건전한 교육을 통하
|
|
|
유아들에게 특정한 기술들을 가르치기 위해 고안된 문제지를 풀게 하였으나 NAEYC에서 문제지에 의존하는 프로그램에 대한 비판과 발달에 적합한 실제가 구체적으로 명시된 이후 현재 문제지에 의존하는 유아교육과정은 감소되고 있다. 또한
|
|
|
유아 교육과정의 발전과 변화,\" 유아교육학회지, 2022.
이수현, \"놀이 중심 유아교육의 이론과 실제,\" 한국유아교육연구, 2021.
정희선, \"부모와 교사의 협력적 역할이 유아 발달에 미치는 영향,\" 한국교육연구소, 2020. "목차
I. 서론
II. 제4
|
|
|
유아발달을 돕는 보육교사의 역할은 무엇이 있을지 구체적으로 서술해 보았다. 유치원 교육과정에서는 유아 교사의 역할을 양육자, 관찰자, 프로그램계획자, 교수조직자로 분류하고 있는데 첫째, 양육자로서의 역할은 유아를 신체적, 정신적
|
|
|
유아 교육ㆍ보육과정 비교”, 유아교육학회지, 2008 1.서론
2.영유아보육법의 수정 이유 및 수정안
3.2004년 전면 개정된 [영유아보육법]의 주요 특성
4.보육에 영향을 미치는 사회문화의 요인
5.2004년 전면 개정된 [영유아보육법]
|
|
|
적응행동 사정
운동 사정
조기 아동 사정의 관련 쟁점들
개인의 독특성
사정의 전문성
사정 절차
어린 아동을 위한 프로그램 작성
서비스 제공 모델들교육과정
프로그램 투입
교실의 조절과 적응
일과표 작성
가족 참여
전환
|
|
|
유아 교육ㆍ보육과정 비교”, 유아교육학회지, 2008 1.서론
2.영유아 보육법의 의의
3.영유아보육법의 수정 이유 및 수정안
4.2004년 전면 개정된 [영유아보육법]의 주요 특성
5.보육에 영향을 미치는 사회문화의 요인
6.영유아보육법의
|
|
메뉴펼치기
