|
유아교육의 배경
1. 몬테소리의 생애
2. 몬테소리 교육의 배경
3. 몬테소리 교육 원리
4. 몬테소리 프로그램의 교육과정
5. 몬테소리의 환경관
6. 교수 ･ 학습 방법
7. 학급 구성
8. 평가
9. 몬테소리 교실의 지향점
10.
|
|
|
과정을 지역사회에 적용할 수 있도록 명확했나?
6. 히피 프로그램
히피프로그램(HIPPY : Home Instruction Program for Preschool Youngsters)은 저소득층의 4,5,6세 유아들의 교육적인 강화와 그들의 부모가 교육자로서의 역할을 인식하고 자기 자녀를 교육할
|
|
|
과정을 지역사회에 적용할 수 있도록 명확했나?
6. 히피 프로그램
히피프로그램(HIPPY : Home Instruction Program for Preschool Youngsters)은 저소득층의 4,5,6세 유아들의 교육적인 강화와 그들의 부모가 교육자로서의 역할을 인식하고 자기 자녀를 교육할
|
|
|
교육과정 운영되어야 한다. 넷째, 장애유아와 일반유아를 통합해 교육하려면 이에 알맞은 교육프로그램이 마련되어야 한다. 다섯째, 통합교육에 포함될 장애유아의 비율을 정해야 하며, 여섯째, 일반교사와 특수교사의 상호 협조 요구, 일곱
|
|
|
교육, 학부모교육은 부모성장 자녀 성장, 한국지역사회교육중앙협의회, 1991
박용헌 / 학교사회, 배영사, 1991
윤정일 외 4명 / 교육의 이해, 학지사, 2000
월간 학교운영위원회 / 2004
양승실 김동일 / 학부모교육 프로그램 개발 연구, 한국교육개발
|
|
|
교육과학사.
김윤옥 외 (2001). 『수준별 교육을 위한 밍기진단검사』. 도서 출판 특수교육.
김인수(1987). 『KPTI 일반인성검사』, 한국심리검사연구소.
이제홍, 위성식(1995). 『사회체육프로그램구성의 이론과 실제』, 한국체육학회.
Barry Edwards Mc
|
|
|
교육하여 인적 자원을 개발하는데 에 목적이 있다 기업의 교육프로그램은 강사나 해당분야의 전문가를 초빙하여 강연하는 형식으로 이루어지고 있는 정세이다.
Ⅲ. 결론
5. 교육공학에 있어서 유아교육 현장적용
교육공학을 유아교육현장에
|
|
|
교육 프로그램 지원
부산광역시 교육청
www.pen.go.kr/neo/moonwj/parent/menu_left.htm
부모교육의 필요성 및 자료 등 공개
세계 몬테소리 어린이집
montessori.or.kr/main07.htm
부모교육 프로그램
세실어린이집
sesil.co.kr/program/parents.html
아이사랑의 부모교육
대
|
|
|
교육
9) 조기 진단, 평가 및 치료의 문제
10) 장애아동에 대한 정확한 치료파악
11) 의료재활 문제
12) 장애아동에 대한 사회 인식의 변화 유도
13) 전달체계의 문제
8. 천재아(영재아동)
1)발생요인과 출현율
2)발달 및
|
|
|
③특수교육 요구학생 치료교육 강화
④특수교육 요구학생 진로·직업 및 전환교육 강화
⑤특수교육 정보화 체계 확립 및 정보자료 제공 확대
( 4) 교원의 특수교육 전문성 제고와 특수교육 보조원제 도입
①모든 교사의 양성과정에서 통합교
|
|
메뉴펼치기
