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교육대학원
8. 손혜련(2011), 합리·정서·행동치료를 바탕으로 한독서치료가 아동의 일상적 스트레스와 스트레스 대처행동에 미치는 효과, 경북대학교 대학원 I. 서 론
II. 본 론
1. 프로이트의 정신분석이론
2. 로저스의 인간중심 상담이
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[아동미술심리] 집 그림 검사(HTP 검사)|작성자 강양 https://cafe.naver.com/20080302/691633 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 아동미술, 미술치료의 특징을 통한 차이점 분석
1) 개념 비교
2) 목적과 의의 비교
3) 특징 비교
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
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(어린이권리)의 개선 방향
1. 조정을 위한 상설기구의 부재
2. 공적 기관에 의한 모니터링의 부재
3. 국가인권위원회의 아동권리 전문성 확보
4. 아동 관련 자료 수집체계의 미비
5. 시민단체와의 협력
6. 홍보
Ⅹ. 결론
참고문헌
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. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 해외 가족복지정책의 현황
2. 국내 가족복지정책과 해외 사례의 비교
1) 스웨덴의 접근법
2) 영국의 정책 방향
3) 핀란드의 가족 지원 시스템
4) 우리나라의 가족복지정책 분석
3. 개인적 의견과 느낀 점
Ⅲ. 결론
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방향 제시를 위한 노력을 기울여야 할 때이다.
<< 참고문헌 >>
김미숙(외)(2002), 『가족의 사회학적 이해』, 학지사
김성천(2003), "새정부에 있어서의 여성 및 가족정책의 과제",
『한부모가족을 위한 복지정책 및 서비스』, 한국가족사
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유아보육법
7) 청소년기본법
8) 소년원법
Ⅴ. 아동복지의 실천방법
1. 정책적인 접근방법
1) 사회보장제도
2) 사회복지 행정
3) 사회행동
2. 전문적인 접근방법
1) 개별아동복지사업
2) 집단아동복지사업
3) 지역아동복지사업
Ⅵ. 아동
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방향\',사회과학연구 창간호,1997
전남련, 아동복지, 서울, 형설출판사, 2003
김영숙·이재연, 아동을 위한 상담이론과 방법, 서울, 교육과학사, 1997
고경연, 아동복지시설의 문제점과 개선방안에 관한 연구, 초당대학교 석사학위논문, 2002 목
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방향
3. 기존 누리과정의 특징
2019 개정 누리과정의 주요 내용
1. 2019 개정 누리과정의 변화된 목표
2. 2019 개정 누리과정의 핵심 요소
3. 2019 개정 누리과정의 교육 방법 및 접근 방식
기존 누리과정과 2019 개정 누리과정의 비교
1.
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교육 과정 운영 모형 연구, 1998.
영동 고등 학교, 제 7 차 교육 과정의 시행에 대비한 재량 활동 교육 과정의 편성과 운영, 1998.
용인 능원 초등 학교, 학생 중심의 다양한 계발 활동 프로그램의 편성·운영, 1999.
윤병희, 교육 과정 국제 비교 연구
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비판
Ⅲ. Bandura의 사회인지 이론
1. Bandura의 생애
2. 관찰학습에 대한 설명
3. 인지적 사회학습이론의 원리
4. 교육의 시사점
5. 논의점
6. 결 론
Ⅳ. 전통적․급진적 행동주의와 사회학습이론의 비교.
* 참 고 문 헌 *
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