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유아교육에 관심을 가진 한 사람으로서 나는 긍정적으로 받아들이고 싶다. 유아교육기관을 직접 방문하면서 느낀 점도 앞에서 말한 것처럼 교육과정이 대체적으로 긍정적인 방향으로 변화되고 있다고 느꼈다.
그러나 교육과정 프로그램에
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유아교육개론, 태영 출판사
이순형(2011) 영유아 보육 교육 프로그램의 이해, 학지사
이기숙(2010) 유아교육과정, 교문사
신화식(2011) 영유아교육 프로그램, 교문사
박재완(2010) 현대유아교육과정, 형설출판사
김재춘 외(2008) 교육과정과 교육평
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교육은 필수라 할 수 있다.
통합교육은 무엇보다도 유아들을 가르치는 교사들이 더 잘 이해하고 주도적으로 교육을 지도해야 한다고 본다. 통합교육은 반짝 프로그램이 아니고 장시간을 거쳐 뿌리를 내려야 하는 교육과정이기 때문이다. 물
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5) 제시한 수학 동화책 중 1권을 선택하여 어떠한 놀이 상황에 어떤 방법으로 지원할 수 있을지 구체적으로 기술하시오.
5. 개정 누리과정 이전 3-5세 연령별 누리과정의 유아수학교육
1) 목표
2) 내용을 비교하여 설명하시오.
[참고문헌]
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비교유아교육론. 서울 : 양서원
김영모 외(1998). 선진국 아동보육 제도와 보육 프로그램. 서울 : 한국복지정책연구소 출판부
한국교원대학교 종합교육연수원(2004). 유아교육법 제정에 따른 유아교육의 바람직한 방향.
서울 : 한국교원대학교 출
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과정, 학지사, 2001.
9. 양승희 외 3명, 보육과정, 동문사, 2007.
10. 이소희 외 2명, 현장중심 보육과정, 신정, 2009.
11. 엄태식, 영유아교육과정, 태영출판사, 2010. Ⅰ. 2007년 개정 유치원 교육과정에 대한 이론적 고찰
1. 교육과정의 기본 방향
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유아보육서비스의 개념
3.영유아보육서비스의 필요성
4.영유아보육서비스의 유형
5.서비스 질의 정의 및 특성
6.서비스 질의 구성차원 및 측정방법
7.보육시설에서 서비스질의 중요성과 측정방법
8.보육과정 측면에서 영유아보육서비스
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교육의 내용
2) 누리과정에서의 건강교육의 목표
2. 표준보육과정(0~2세)에서의 건강교육
1) 표준보육과정에서의 건강교육의 내용
2) 표준보육과정에서의 건강교육의 목표
3. 누리과정과 표준보육과정의 비교 분석
4. 영유아를
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교육의 필요성과 목적
3. 유아수학교육을 위한 발달이론
4. 유아수학교육의 기본방향
Ⅱ. 유아 수학 교육의 내용
1. 유아수학교육 내용의 구조
2. 유아수학교육 내용의 조직
Ⅲ. 공간과 도형
1. 우리나라 유치원 교육과정의 기
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유아를 대상으로 하는 서비스는 보호와 교육이라는 포괄적 개념을 지향하며, 부모들의 요구에 따라 보호와 교육기능이 자연스럽게 통합됨으로써 교육과정에 있어서 유치원과 보육시설이 비슷해지는 경향이 있다. 영유아가 양질의 보육을 받
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