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유아들에게 놀이를 할 수 있는 기회를 제공
- 보호자를 지원하는 것으로 가정에 있거나 출산휴가 중인 부모들에게 중요한 역할을 함.
3. 국가수준 유아교육과정
■ 1998년 8월 이후 국가수준의 유아교육과정이 고시: 교육현장에서 이를 토대로
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유아의 강점과 요구를 파악하고 부모면담에 사용할 기초자료를 갖게 되며 계속적인 계획을 세울 수 있다. 이러한 방법으로 평가, 학습과 교과과정이 통합되는데 이는 진보적인 교육의 실험적 태도에 대한 기본전제가 된다.
5. 뱅크 스트리트
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교육계획안, 교사와 상호연락, 수업안내, 유치원 교육과정 안내, 하루의 일과운영 안내, 유아기에 익혀야 할 기본 생활습관, 대인관계를 위한 습관, 유치원 올 때의 복장 등의 내용은 꼭 들어가야 한다.
4. 학급편성 계획
1) 고려사항
2000년 3월
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유아교육 현장 적용 가능성과 시사점 제시
1) 유아교육 현장 적용 가능성
만 5세를 대상으로 한 7회기의 교육과정을 유아교육 현장에 적용해 보기 위해서는 다음과 같은 제반 조건이 필요하다.
첫째, 교사와 함께하는 리더십 교육과정은 만 5
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유아간의 의사소통 기회를 마련하여 서로 이해하고 도움과 격려를 주고받고 공동의 성취를 이룬다면 유아의 자아개념이나 사회성 측면에서 긍정적인 변화를 가져올 수 있다. 이로인해 유아교육기관은 잠재적 교육과정을 통해 유아들이 함께
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교육과의 조화 문제: 교과별 학습 내용을 충분히 학습할 시간이 부족해질 수 있으며, 기존의 전통적 교육 방식과 조화를 이루기 어려울 수 있다.
2. 중핵교육과정을 유아교육에 적용한 교육과정
1) 유아교육에서 중핵교육과정의 개념
유아교육
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교육기관과 차이가 없어지고 유아교육을 시장메카니즘에 맡기는 경향 가속화되고 있다.
4. 교육과정 운영의 일관성과 교육의 질 보장체제 결여
ㅇ 유치원에서는 국가수준의 유치원 교육과정에 따라, 어린이집에서는 자체 보육프로그램에 따
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과정의 읽기 영역에 나타난 문학교육의 내용은 동요, 동시, 동화 읽기와 그림책 읽기를 즐기기다. 즉 교사는 유아가 교사-유아, 유아-유아 간의 글의 내용에 대해 자연스럽게 이야기를 나누거나 질문을 하도록 격려하여 유아의 느낌을 다양하
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과정 안내문을 제공한다.
참고문헌
김신영 저, 유아교사를 위한 조형활동의 이론과 실제, 양서원 2013
오연주 저, 조형활동을 활용한 영유아 미술교육, 창지사 2009
류지후 저, 유아를 위한 조형활동의 통합적 접근, 창지사 2001
이정환, 김희진
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유아들이 가지고 있는 신성한 정신성을 발견하고 그것을 일깨우며 유아들이 자기 고유의 내면세계를 발달시킴으로써 정신적인 것과 물질적인 것을 통합시키는 과정으로 보았다.
6. 발도르프 프로그램의 교육과정
발도르프 프로그램의 교과
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