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교육
4) 상상력 발달을 중시하는 창의성과 감성교육
4. 발도르프프로그램의 교육과정
1) 예술 활동
2) 극놀이
3) 그리기
4) 동화 및 이야기 들려주기와 인형극
5) 오이리트미 와 라이겐
6) 환경구성 및 놀잇감
5. 한국 유아교육 현장에
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유아 프로그램 개발과 평가, 양서원, 2016 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 발도르프 프로그램의 이론적 기초
2. 발도르프 프로그램의 교육목표
3. 발도르프 프로그램의 교육원리
4. 발도르프 프로그램의 교육과정
5. 한국 유아교육 현장에의 적
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교육과정 운영에 의미를 두고 있다. 반면에 레지오에밀리아 접근법은 아동의 사고과정 변화를 중시해 과제 간의 기능적 연결이 자연스럽게 이루어진다.
Ⅲ. 결론
영유아 중심의 교육프로그램인 프로젝트 접근법은 영유아들이 특정 주제에 대
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유아 교육기관에서는 프로젝트 접근법, 몬테소리 프로그램, 레지오 에밀리아 접근법, 발도르프 프로그램 등의 다양한 유형의 교육 프로그램들이 적용되어 왔다. 이러한 프로그램들은 국가수준의 표준보육과정과 누리과정을 수행하는 것과는
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유아교육과정, 한국통신대학출판, 1994
2. 이순형 외, 보육학개론(3판), 학지사, 2012
3. 신화식 외, 영유아교육프로그램, 교문사, 2004
4. 이상욱 외, 유아교육개론, 학지사, 2001
5. 김영숙, 보육과정, 서현사, 2008
6. 이철수, 사회복지학사전, 블루피쉬
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교육과정’의 실현”을 중요하게 생각한다고 했다. 즉, 확실한 기반이 될 수 있는 프로그램 초안이 부족하다는 이야기이다. 각 기관에서 다양한 아이들이 모인 것들도 고려하면서도 유아의 자유도도 높이고 유아들 간 상호작용까지 생각해야
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유아의 신체적인 욕구, 즉 화장실 가기와 간식 먹기가 반 영되어야 한다.
③ 일과계획은 무엇보다도 교사가 미리 자신의 짜여진 틀 속에 유 1. 유아교육과정 운영의 계획
2. 일과의 계획 및 구성
1) 일과 운영의 기본원리
2) 일일활동의 계
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유아들이 특정한 행동을 지속적으로 반복하도록 유도하는 방식이 주된 원리가 된다. ‘규칙과 보상을 통한 올바른 생활습관 형성’ 교육과정은 유아들이 긍정적인 행동을 자연스럽게 익히도록 설계된 프로그램이다. 이 교육과정에서는 유아
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유아교육현장에서의 프로젝트접근법, 서울:창지사
[2]임상도(2000), 프로젝트접근법과 레지오에밀리아접근법의 교육적 효과 비교, 계명대학교
[3]방인옥, 박찬옥, 이기현, 김은희(1999), 유아교육과정, 서울:정민사 영유아교육프로그램(몬테
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과정이 아니라 정신적인 과정이어서 손의 사용을 통하여 머리, 마음, 손을 조화롭게 발달하는 전인적인 존재가 될 수 있도록 교육하는 프로그램 등이 있다.
현재 우리나라의 실정에서 생각해 볼 때 학부모와 교사 모두 유아기부터 시작해야함
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