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교육의 필요성 1) 부모의 관점 2) 자녀의 관점 3) 사회의 관점 Ⅲ. 부모교육의 목적 Ⅳ. 부모교육이론의 이론적 배경 Ⅴ. 부모교육 이론 1. 행동중심 이론 2. 감정중심 부모역할 이론 Ⅵ. 부모교육의 내용 Ⅶ. 부모교육의 유형 1. 집
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  • 등록일 2009.03.21
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유아교육기관이 갖추어야 할 요소들은 어떤 것인지를 알아볼 필요가 있다. 질적으로 우수한 유아교육기관의 기준이 무엇인지를 알아보기 위하여 미국 유아교육협회(National Association for the Education of Young Children : NAEYC)에서 제시한 ‘유아들의
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  • 등록일 2011.09.08
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유아교육기관을 창설하고, 유아의 놀이를 중요시하는 교육을 실시하였으며 전 세계 유아교육에 영향을 미쳤다. 최근에는 동·서독의 통일과 함께 변화하는 사회 및 가족생활의 요구와 함께 사회적 측면을 강조하는 유치원 프로그램을 개발하
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  • 등록일 2014.09.29
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교육에 대한 이해를 높일 수 있다. 중요한 것은 부모를 주 대상으로 하는 활동인가 또는 유아를 주 대상으로 하는 활동에 참가하는 것인가는 부모가 그 활동에 참가함으로써 유아교육기관에서의 교육과 자녀 양육에 관한 이해를 높이고 긍정
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  • 등록일 2007.04.20
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교육ㆍ보육과정을 통합하여 만 5세 모든 어린이들이 새로운 공통과정을 배울 수 있도록 하는 데 의의를 둔 것이다. 4. 시사점 유아교육기관에서의 하루일과의 특징은 교육목표, 발달특성, 그리고 통합교육의 측면에서 논의할 수 있다. 먼저
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  • 등록일 2014.09.16
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논문 209건

교육논집, 10, 107-143 양옥승신은미(2001). 「유아교육보육기관 평가인정제 모형(안)」의 평가인정기 준에 대한 학부모의 인식. 열린유아교육연구, 6(3), 117-134. 유희정(1997). 어린이집의 설립유형에 따른 질적 수준 분석. 이화여자대학교 대학원 박
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  • 발행일 2008.10.20
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유아교육개론, 이역석, 서울 교육출판사, 1987 이와 같이 세 유형의 철학적 기초는 서로 모순 대립의 관계가 성립하고 있다는 사실이다. 따라서 오늘에 있어서 프뢰벨 유아교육사상의 현대적 의의를 제고하려면, 이런 모순 대립의 관계에 있는
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  • 발행일 2008.10.31
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유아와 그 가족들에게 더욱 광범위한 프로그램을 제공하게 된다. 따라서 앞으로는 여러 형태의 유아교육 기관과 함께 기타 관계 기관과의 협조가 더욱 확산될 것이다. 넷째, 발달에 적절한 교육 과정과 프로그램의 개념이 강조되고 있는데,
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  • 발행일 2007.12.20
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유형, 경력, 근무시간, 보수를 아래의 표에 써주세요. 직 위 자격증 유형 경 력 근무시간 보 수 원 장 교 사1 교 사2 보조교사1 보조교사2 20. 교사선발시 우선시하는 기준순으로 번호를 써주세요. 1) 성격 ( ) 2) 경력 ( ) 3) 건강 ( ) 4) 학력 ( ) 5) 외
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  • 발행일 2008.11.27
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교육기관환경에 대한 만족도 분석 <표 Ⅳ-24> 맞벌이 부부가 자녀 양육기관의 교육방법 및 내용에 대한 만족도 분석 <표 Ⅳ-25> 맞벌이 부부의 교사 자질 만족도에 대한 분석 <표 Ⅳ-26> 맞벌이 부부의 유아교육기관에 바라는 점에 대한 분석
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  • 발행일 2008.10.25
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취업자료 262건

유아교육기관에서 근무하며 만 3세~5세 유아를 대상으로 놀이활동, 생활지도, 부모상담 등을 담당하였습니다. 또한 유아교육학 관련 학술지의 논문을 정기적으로 분석하고 요약하는 스터디에 참여하였으며, '유아의 놀이 유형과 사회적 관계'
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  • 등록일 2025.05.09
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놀이 활동을 기획할 때 고려해야 할 점은 무엇인가요? 27. 아이들에게 책 읽어주기의 중요성에 대해 설명해 주세요. 28. 유아 교육과 관련된 최근 트렌드 중 하나를 설명해 주세요. 29. 원아가 갑자기 심한 울음을 보인다면 어떻게 대처하
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  • 등록일 2025.03.09
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  • 직종구분 기타
놀이 중심의 창의적 교육 프로그램을 운영하여 유아들의 자기주도적 학습과 긍정적 사회성 발달을 촉진하겠습니다. 또한 부모와 교사 간의 소통을 강화하며 가정과 교육기관이 연계된 통합적 교육 환경을 조성하여, 유아의 안정적 성장과 학
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  • 직종구분 기타
교육 현장에서는 어린이집, 유치원, 지역사회 교육기관에서 교사 혹은 교육 상담가로서 직접 아이들과 소통하며 현장 중심의 교육 실천을 펼칠 계획입니다. 놀이 중심 교육과 통합적 발달 지원 프로그램을 활용하여 유아의 창의성, 자기조절
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유아교육기관에서 교사 또는 교육 코디네이터로서 실질적 교육 활동에 참여하여 유아 한 명 한 명의 특성과 발달 단계에 맞춘 맞춤형 교육을 제공할 계획입니다. 놀이 중심 교수법을 활용해 창의력과 사회성을 증진시키는 환경을 조성하고,
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