|
교육환경을 구성해야 한다.
예를 들어, 몬테소리 프로그램을 하고자 하는 교육기관에서는 몬테소리 교규와 유아의 개별 활동을 지원하는 환경을 조성해주어야 하며, 생활주제 중심의 프로그램을 운영코자 하는 기관에서는 각 생활주제에 적
|
|
|
유아교육을 공교육 궤도에 올려놓는 데서 제한을 받고 있다.
또한 공립유치원은 1970년대 후반, 초등학교 내 유휴교실을 이용하여 병설유치원으로 출발해 30년이 지나도록 1, 2학급의 소규모 병설형 체제로 운영되는 등... 학교기관으로서 그
|
|
|
교육 환경은 교육 프로그램에 영향을 미치는 여러 요인을 총칭하고 있으며, 유아교육과정에서의 환경이란 효과적인 교육 과정운영 및 유아의 발달을 촉진시키는 최적의 환경구성을 의미하는 것이다. 유아교육기관의 환경구성은 교수학습의
|
|
|
유아교육기관운영관리, 한국방송통신대학교출판문화원
권영례 외(2011) 영유아교사론, 한국방송통신대학교
박은혜(2010) 유아교사론, 창지사
이윤식(2009) 장학론 : 유치원초등중등 자율장학론, 교육과학사
한숙경(2006) 신교사사론, 학지사
강기
|
|
|
운영에 필요한 경비에 근접하게 현실화하는 대안을 만들어야 한다.
참고문헌
김연진ㆍ이상희(2011). 유아교육기관운영관리. 서울 : 태영출판사.
권순우 외(2017). 특수교육학개론. 창지사.
최은영(2012). 유치원 운영위원회 실태 및 개선 방안. 미
|
|
|
관리의 대상이 인격을 가진 사람이라는 것이다. 둘째, 상급학교의 인사관리 기술을 적용하지 말고 유치원을 충분히 분석하고 여기에 부합되는 인사관리 체계를 창출하는 것이필요하다. 셋째, 유아교육기관의 인사관리 시책에는 합리성과 유
|
|
|
유아의 건강과 안전이 주요 영역이지만 제3차 어린이집 평가는 영양과 질병관리를 더욱 강조하고 있다. 이는 유치원 보다 어린이집이 사회복지시설의 역할을 더 강조되기 때문일 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
유아교육기관운영관리(2018), 이영애, 신
|
|
|
유아기의 특성상 유아교사의 몰입여부에 따라 교사의 역할 수행과 교육의 질이 결정될 가능성이 크다.
참고문헌
이영애 외(2015). 유아교육기관 운영관리. 한국방송통신대학교 출판문화원.
박재환(2002). 유아교육기관의 경영관리. 양서원.
고태
|
|
|
유아교육은 유아 교사의 자질 및 역할에 의존하는 비율이 높다. 그러므로 유아를 성장시키고 발달을 촉진하여 미래를 준비시키는 교사의 전문성은 필연적으로 요구되어지고 있는 것이다.
참고문헌
유아교육기관운영관리(2018), 이영애, 신은
|
|
|
유아교육기관 운영관리. 한국방송통신대학교 출판문화원.
교육부(2000). 유치원 활동지도 자료. 국정 교과서 주식회사.
김정규 외(2003). 교과교재연구 및 지도법. 정민사.
이대균 외(2002). 최신 유아교재·교구 연구 및 지도. 양서원.
서울특별시
|
|
메뉴펼치기
