|
기관의 상황에 따라 알맞게 교육하고, 부모 및 관련 전문가의 도움을 받아 언어 발달을 최대한 지원한다.
참고문헌
이하원, 박희숙 외 저, 언어지도, 창지사 2012
서이영, 권윤정 외 저, 영유아 언어지도, 학지사 2011
강성화, 김경회 저, 영유아를
|
|
|
기관의 담당자
아동의 행동특성과 발달수준
아동의 강점과 능력
현재의 기능수행수준
가족의 기능수행 스타일
가족의 강점과 능력
가족 내부의 지원
지역사회의 기반서비스
비공식적 지원
공식적지원
욕 구
장애아동
형제자매
부모
가족
기
|
|
|
필요성
본론
1. 영아보육프로그램 가. 영아보육의 개념
나. 영아보육의 필요성2. 영아보육프로그램의 내용 가. 영아보육프로그램의 목표
나. 영아보육프로그램의 내용 및 특징 다. 영아보육프로그램의 질적인 요인
결론
참고문헌
|
|
|
프로그램 활동
1회기------------------------------------------20
2회기------------------------------------------24
3회기------------------------------------------27
4회기------------------------------------------29
5회기------------------------------------------31
Ⅲ.
|
|
|
프로그램 개발 및 효과, 이화여대 대학원, 2004
이영인, 소아중환자실에 입원한 환아 부모의 스트레스정도와 대처유형, 울산대 산업대학원, 2008 <목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 죽음의 개념
2. 죽음을 앞둔 아동과 의사소통 시 유념할
|
|
|
개발시켜 최고수준에 도달하도록 하여 사회구성원으로 복귀하여 독립적인 삶을 살아가도록 하는 것이다.
② 재활사업의 종류
가) 의료적 재활
질병이나 사고에 의한 후유증, 만성질환 등 장기치료를 요하는 환자의 잠재능력을 개발하는 내과
|
|
|
기관의 의사를 외부로 표시하는 단계로서 문서의 효력을 발생케 하는 절차를 의미하며, 문서시행의 방법으로는 인편, 우편, 팩스, 정보통신망에 의한 발송방법이 있다.
보육시설에서 일반적으로 사용하는 파일링의 방법을 살펴보면, 첫째,
|
|
|
기관 구성원의 역할
1. 교사의 역할
2. 페다고지스타(교육조정자)의 역할
3. 아뜰리에스타(미술전담교사)의 역할
4. 레지오 에밀리아 교육체제에서 공동체 관계구축의 의의
Ⅵ. 레지오 에밀리아 프로그램의 사례
Ⅶ. 한국 현장
|
|
|
부모와의 면담 시 면담 자료로 활용하거나, 한 달이나 한 학기 또는 학년 단위로 각 가정에 보내어, 각 가정에서 아이를 지도할 때 참고 자료로 활용할 수 있다.
[참고 자료]
박혜원, 표준보육과정의 이해와 적용, 양서원, 2008
임미혜, 표준보육
|
|
|
중심에서 논의
1. 아동복지서비스의 전문화의 기본 방향
1) 아동복지서비스의 전문화를 위한 전제 조건
2) 전문화를 위한 가족유지서비스의 역할
3) 전문화를 위한 지역사회 아동복지서비스 기관의 역할
2. 아동복지서비스의
|
|
메뉴펼치기
