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기관 운영관리, 양서원
3. 서정현 저(2010), 유아교육기관의 운영관리, 태영출판사
4. 심성경 외 공저(2009), 유아교육개론, 창지사
5. 보현교육연구소 저(2006), 유아교육기관 운영관리, 보현사 도서출판
6. 이순형 외 공저(2005), 보육학개론, 학지사
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부모들이 보육에 대한 신뢰와 만족도가 저하되는 이유
2. 부모들이 보육에 대한 신뢰와 만족도를 높일 수 있는 바람직한 개선책
1) 국공립어린이집 확대
2) 보육시설의 기능 보강
3) 소득수준 고려한 양육수당
4) 영아전담어린이집 확대
5)
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프로그램을 위한 자료
▶ ‘부모학’ 교재 외 참고 문헌
권희자 (1992), 정신지체아의 진로교육에 대한 교사와 부모의 의식비교. 대구대학교 교육대학원 석사학위논문.
김경란(1991), 정신지체아를 위한 부모교육 프로그램 모형 연구, 대구대학
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프로그램은 부모가족, 지역사회에 대한 체계적인 접근을
통해서 생태체계에 속해 있는 아동의 욕구와 만나는 것이기 때문에, 모든 아동을
위해서 발달적으로 문화적으로 적합하고, 부모의 참여와 가족의 지지를 포함한,
아동과 부모 양쪽 모
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성격형성
2. 부모의 태도와 성격형성
1) 거부적인 태도
2) 과보호형의 태도
3) 엄격형의 태도
4) 복종형의 태도
5) 모순. 불일치형의 태도
6) 간섭형의 태도
7) 민주형의 태도
3. 부모의 양육방법과 성격형성
4. 경제상태와 성격형성
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개발. 21C 유아교육 평가의 실제. 열린유아교육학회 가을 학술대회 논문집, pp. 73-99. 2000. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 영유아보육사업의 발달
Ⅲ. 영유아보육교사의 작업환경
Ⅳ. 영유아보육 프로그램
1. 프로젝트 접근법
1) 프로젝트 접근법의 배경
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프로그램 구성 및 교수방법이 올바로 정립되기 바란다. 또한 앞으로 교육인적자원부의 유아체력증진 프로그램이 보다 널리 알려지고 활용하여 유아교육기관과 가정, 지역사회가 연계되어 유아들과 학부모,교사 모두가 이 프로그램에 많은
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개발을 지원하고 상호 협력의 기회를 제공한다. 경영자는 구성원들과 긍정적 관계를 형성하고 그들의 개선을 존중해 주어야 할 것이다.
Ⅲ. 결 론
보육 및 교육활동에 있어 영유아교육기관의 조직문화의 개선을 위해서 제언을 해보면 우선 보
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기관)로 이동해야 하며 아동 생활의 전반에 걸친 균형적인 교육 프로그램을 제공하는 것이 어렵게 되고 있다. 또한 개별 유아의 문제와 요구에 대해서 교사 간에 효율적인 의사소통을 하는 것이 어렵게 되고 부모와 학교 교사 또는 탁아 교사
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중요성
(2) 전시의 효율적인 활용방안
1) 전시 구성요소의 방법
2) 전시 구성요소의 방법
5. 레지오 에밀리아 프로그램의 전시가 주는 교육적 시사점
6. 레지오 에밀리아 프로젝트 프로그램의 차이점
III. 결론
<참고 자료>
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