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교육자
교육자로서 성원들에게 문제 해결에 필요한 적절한 정보를 제공하였다.
모델링, 역할 연습을 적절히 제시하였다.
인간행동변화에 대한 지식과 기술을 활용하였다.
다양한 시청각 교육방법을 활용하였다.
기술사용
집단과정 촉진기술
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전공학습기
▶ 단일전공 이수시 심도있는 전공학습 진행
▶ 복수 및 연계전공 이수시 학제적인 학업 진행
▶ 졸업 후 진로를 고려한 체계적인 교과이수
자기소개 및 학업계획서
지원대학 (학부 / 학과)
수 험 번 호
성 명
대학 학부(학과·전공)
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학과에 진학한 후 교직과정을 이수하면 취득할 수 있다. 또 일반학과 졸업 후 교육대학원에 진학하여 석사학위를 취득하여도 2급 정교사자격증이 주어진다. 자격증을 취득한 후 국,공립학교에 취업하기 위해서는 공개임용시험에 합격하여야
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서도 시설장 자격을 인정하여야 한다.
- 2005. 1. 29 당시 고등교육법 제29조의 규정에 의한 대학원에서 종전법 제9조제2항제1호에 의하여 여성가족부령이 정하는 유아교육 또는 아동복지에 관련된 학과를 전공중인 자가 교육인적자원부에 석사
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서
(1) 성 명
(2) 주민등록번호
(3)성 별
(4) 본 적:
한글:
한자:
-
남·여
(5) 현주소:
(6) 생활근거지
(시)
(군)
(7) 호주와의 관계 의 ( )
(8)가족상황
관계
성명
년령
학력
직업 직장 직위
사 진
(9)학 력
기 간
학 교 명
수업년한
전공과목 학 위
부터
까
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교육학이 재생산되었기 때문에 다양하지 못하고 비슷한 전공을 한 사람들끼리 집단을 이루고 이것은 앞으로 세대간의 갈등이 될 것이다. 서울대학교를 비롯한 몇몇 국립대학을 교육부가 조사해보니 부교수 이상은 평생교용체제를 해라는 반
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서 눈여겨 볼 것은 교육실습 기간이 중등사범학교는 10주, 고등사범은 6주로 비교적 우리보다 길고 체계적이라는 것입니다. 최근에는 비사범대학 계열의 종합대학내에 교육대학 및 교육대학원의 설립을 촉구해 다양한 전공학과의 교사를 양
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서 행동에 나타나게 되는 남성적 특성과 여성적 특성의 정도와 형태를 의미하고 있다(정진경, 1987). 성역할 개념의 특징은 다음과 같다.
≪ … 중 략 … ≫
Ⅳ. 연구방법 및 절차
1.연구대상
본 연구는 가톨릭대학교에 재
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육 프로그램의 주요 영역이 모두 포함되어야 하는 것이 아니나, 일일 계획이 모여서 구성되는 주간 계획에서는 모든 발달 영역이나 보육 프로그램의 주요 영역이 모두 포함되도록 계획될 필요가 있다.
(3)부모서비스 및 지역사회 교육영역(사
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육 프로그램의 주요 영역이 모두 포함되어야 하는 것이 아니나, 일일 계획이 모여서 구성되는 주간 계획에서는 모든 발달 영역이나 보육 프로그램의 주요 영역이 모두 포함되도록 계획될 필요가 있다.
(3)부모서비스 및 지역사회 교육영역(사
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