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레포트는 한국 전통무용 통합동작교수법의 손동작, 발동작을 설명하고, 이를 적용하여 유아동작활동계획안을 작성하여 현장적용방안을 제시하였다.
II. 본 론
1. 한국 전통무용 통합동작교수법
1) 전통무용
한국의 전통적 움직임, 즉 민속
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유아의 운동능력에 자극제가 될 수 있도록 점차 그 복잡성이 증진되어 있다. 앞서 제시된 주제에서 획득된 능력을 다음 주제에서 활용하여 통합시킬 수 있도록 순서화된 주제들이다.
이 레포트는 릿슨(Ritson) 극적동작교수법의 5단계를 설명하
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유아의 동작능력을 발달시키기 위한 방법으로 종래의 기능중심 체육교육에서 벗어나 유치원 및 초등학교 저학년에게 세 가지 기본동작과 일반동작 기능을 중심으로 교육하는 개별적 체육교육과정의 개념적 모델을 제시하였다.
이 레포트는
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교육과정을 언급하였다. 그리고 체육교육 프로그램에 인간동작에서 중요한 요소인 리듬과 무용의 경험을 포함할 것을 강조하였다.
- 중략 - 웨이커트 리듬동작교수법의 4단계를 설명하고, 이를 적용하여 유아동작활동계획안을 작성하
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교육적인 측면에서는 신체적, 정서적, 지적, 언어적 발달이 이루어지도록 다양한 경험을 제공하며, 유능하고 존중받는 사람으로 자아 존중감을 발달할 수 있도록 영유아들이 지닌 잠재력을 발휘할 수 있도록 돕는 곳으로 정의하고 있다. 또한
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교육과정으로서 개정 누리과정이 실행력을 갖추기 위해서는 유아 놀이에 대한 이해가 필요하다. 유능한 유아에게 놀이는 배움의 내용, 방식, 과정이라는 점에서 유아와 놀이를 분리해서 이해하는 것은 불가능하다.
이 레포트는 2019 개정 누
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교육적 배려의 중요성을 강조한다. 가사 없이 자유로운 음절로 노래를 부르면 노래의 음악적 모양새에 더 관심을 기울일 수 있으며, 가사 없는 노래는 동작을 가사로부터 해방시켜준다.
이 레포트는 유아음악교육의 중요성 및 역할에 대해 설
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교육과정으로서 개정 누리과정이 실행력을 갖추기 위해서는 유아 놀이에 대한 이해가 필요하다. 유능한 유아에게 놀이는 배움의 내용, 방식, 과정이라는 점에서 유아와 놀이를 분리해서 이해하는 것은 불가능하다.
이 레포트는 2019 개정 누
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유아 과학 교육 평가의 중요한 구성요인이다. 과학 활동에 참여하는 유아들은 사물을 다루고, 문제를 제기하고, 현재의 과학적 이론과 법칙, 원리와 개념에 비추어 설명을 검증하고, 기구를 조작하고 다룬다.
이 레포트는 유아과학교육의 내
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레포트는 ‘자신의 몸과 주변을 깨끗이 한다.’라는 교육 내용과 관련된 활동 또는 놀이를 2가지 조사하고, 각 활동/놀이가 유아건강교육 활동으로 적합한지를 분석하였다.
II. 본 론
1. 활동조사
1) 활동 1 : 모래로 산ㆍ강 만들기 홍길회, 정
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