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발달을 반영하고 영향을 주며, 교사는 학생이 자신의 이해를 구성하도록 돕는 안내자임.
■ 피아제와 비고츠키와의 비교
Piaget
Vygotsky
공통점
①사고를 유아발달의 핵심으로 간주한다.
②유아의 사고는 단순한 양적 변화가 아니라 질적인 변
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이론실천, Vol. 11. No. 1. p325-342.
한순미(1999). 비고츠키와 교육. 서울 : 교육사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 피아제와 비고츠키 이론의 비교
1. 구성주의 이론의 유형
(1) 피아제의 인지발달이론
(2) 비고츠키의 사회발달이론
2. 피아제와 비고츠키의
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인지발달학습 모델
1) 피아제 인지발달이론 4
2) 인지발달 모델의 시사점 4
4. 사회문화적학습 모델
1) 비고츠키 사회문화적 이론
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인지발달적 상호작용이 유아 디자인교육에 미치는 영향 : 피아제(Jean Piaget)와 비고츠키(Lev S. Vygotsky)의 인지발달이론을 중심으로, 한국디자인문화학회지, 2012 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. Piaget(피아제)와 Vygotsky(비고츠키)의 이론 비교
2. 두
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비고츠키와 교육, 교육과학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 구성주의의 개념과 유형
Ⅲ. 구성주의의 학습원리
Ⅳ. 구성주의의 인식론
Ⅴ. 구성주의의 다양성과 동일성
Ⅵ. 구성주의의 학습관점
Ⅶ. 피아제의 발달이론
Ⅷ. 비고츠키의 발달
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