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1. 대학의 들어오기 위해서 공부해야만 했던 지식의 종류를 교과 영역별로 구분하여 어느 정도나 되는지 조사하기.
2. 그 이유가 어디에있는가.
3.유치원 교사가 되기위해 이수해야 하는 교과목의 수, 학점, 시간 및 시기를 조사할 것.
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유아 교사는 유아에게 많은 영향력을 미치는 존재이므로 매우 중요한 존재라 할 수 있다. 실생활에서 유아가 적응하고 학습할 수 있도록 교육과정이 생활에 꼭 필요한 요소를 교육할 수 있는 커리큘럼의 개발과 연구가 필요하다.
셋째, 유아
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유아교육연구, 18(1), 105-129.
박우식. (2019). 잠재적 교육과정 관점에서 학급훈육 의사결정모형 개발 연구 (박사학위논문). 공주: 공주대학교 대학원.
박화윤, 안라리, 하양승. 1998. 종일제와 반일제 유치원 프로그램의 유아스트레스 행동. 유아교
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교사 교육과 충분한 조건이 뒷받침되며, 학습자들은 표현에 관심이 있다는 것을 암시한다. 이 연구는 에밀리아 레지오의 접근방식을 프로젝트의 접근방식과 비교하고, 교사들이 정확하게 이해할 수 있도록 두 접근방식을 탐구하여 유아교육
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유아교육에서 정보통신기술(ICT) 활용에 대한 실태 분석」인제대학교 교육대학원 석사학위논문
박성익,임철일,이재경,최정임(2011)「교육방법의 교육공학적 이해」교육과학사
이지연(2008)「교육방법 및 교육공학 (예비교사를 위한 실제적)」
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유치원으로 나아가는 길……………………………………………………77
가. 연수 프로그램이 전국에 걸쳐 지속적으로 실시되어야 해요…………77
나. 흔들리지 않는 유아교육 ․ 보육기관의 교육철학
및 교사의 신념
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유치원 교육에 관한 연구 : 인천대학교 숲유치원을 중심으로. 인천대학교 대학원 박사학위논문.
민광순 (2005). 생태유아교육 프로그램에 대한 원장교사 및 학부모의 인식과 요구도에 관한 연구. 가톨릭대학교 교육대학원 석사학위논문.
송주
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유아들, 서울: 원미사.
이은화, 배소연, 조부경(2000). 유아교사론, 서울: 良書院.
이인태(1997). 유아미술활동. 서울: 동문사.
이정환(1994). 유아를 위한 미술교육. 서울: 敎文社.
이혜숙(2003). 유아미술 실태조사 분석연구: 유치원과 미술학원을 중
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교육을 생태교육으로 방향 전환하는 것에 대해서도 대부분의 교사들이 동의하는 결과를 보였다. 생태교육의 시작 시기에 관해서는
의 결과를 토대로 볼 때, 전남동부권 지역의 현장 교사들은 생태유아교육의 중요성과 필요성을 높이 인식하
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교사의 인식분석. 유아교육학논집, 12(2), 5-31.
현일환(1997). 유치원 운영 실태에서 본 유아체육에 대한 조사 연구. 경희대학교 교육대학원 석사학위논문.
Foster, J.(1977). The influence of Rudolph Laban. London: Lepus Books.
John Dewey.(1916). Democracy and education. Ne
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교육자로서의 탄탄한 자질을 만들어준 성장과정과 유아교육의 자신감을 심어준 실습과정, 봉사활동
3. 경력사항
※ 교육철학, 이념, 커리큘럼, 창의교육 아이디어를 얻을 수 있었던 교육실습활동
4. 지원동기 및 교사로서의 포부
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향후 유치원 교사로서의 아동생활지도, 아동 통합교육, 교육과정 운영 분야의 발전과 발전. 신고하고 싶습니다. 특히, 대학에서 전공으로 공부한 아동학의 기초이론과 현장에서 유아 발달에 적합한 보육교사로서 제공한 전문성이 교육대학원
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교사도 못하게 되었고 실습도 뒤늦게 나가게 되는 변수가 생겼기 때문이다. 사실 무작정 인도에 가게 되었을 때는 저런 변수가 일어나게 될지는 몰랐다. 그랬기 때문에 내가 ‘나도 너희들과 같이 보조교사를 하게 되었으면 좋았을 것 같다’
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유아교육에서 가장 중요하다고 생각하는 것은 무엇인가요?
6. 교사로서 가장 자신 있는 점은 무엇인가요?
7. 교사로서 가장 중요하게 생각하는 가치관은 무엇인가요?
8. 아이가 등원하기 싫다고 하면 어떻게 하시겠습니까?
9. 유치원에
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유치원교사자기소개서:유치원교사자소서지원동기,유치원교사자소서자기소개서,유치원교사보육교사자소서임용후포부,유치원교사어린이집교사자기소개서자소서,유치원교사자소서교육관자기소개서
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