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제1장 철학과 교육 제2장 아동관과 유아교육 제3장 교육사조와 유아교육 제4장 고대와 중세의 유아교육 제5장 근대사회의 유아교육 제6장 신인문시대의 유아교육사상 제7장 프뢰벨과 유아교육 제8장 현대 유아교육의 기초 제9장 심리학과 유아
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교육기관이 존재하였음 ⑨ 루두스라는 사립초등학교에서 읽기. 쓰기, 셈하기, 12동판법 등의 교육이 이루어졌음 3) 로마의 교육자 ① 키케로 - 공화정 시대 제1의 웅변가로 성선설 이념을 지지한 정치자, 철학자, 교육자임 - 타고난 소질을 계
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유아교육 제6장 Ⅱ 신인문주의 시대의 유아교육 제7장 Ⅱ 낭만주의와 유아교육 제8장 Ⅱ 근대의 유아교육 제9장 Ⅱ 심리학과 현대의 유아교육 제10장 Ⅱ 한국의 전통 유아교육사상 제11장 Ⅱ 근대와 현대의 한국 유아교육 제 2 부 교육철학
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유아교사가 사용할 수 있는 교수-학습 전략들과 그것의 진행과정을 구체적으로 설명하시오. 1) 비고츠키의 인간관 2) 비고츠키의 유아관 3) 사회적 상호작용 4) 유아교사가 사용할 수 있는 교수-학습 전략 및 진행과정 3. 듀이의 교육관으로 소
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