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및 진행과정 3. 듀이의 교육관으로 소개된 흥미들이 무엇인지 간단히 설명하고 각각의 흥미들을 유아교사들이 어떻게 다루어야 하는지에 대해 자신의 견해를 피력하시오. 1) 존 듀이의 흥미개념 2) 흥미개념의 분류 3) 듀이의 흥미개념의 실천
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교육과 이것이 유아교육에 주는 의미에 대해 서술하였다. II. 본 론 1. 아동중심 교육 1) 교육방법의 원칙 전통교육은 성인 중심, 사회중심 교육으로서 어린이를 성인의 부속물 및 축소판이라고 보는 아동관과 축적된 과거의 지식을 아동에
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교육 제6장 Ⅱ 신인문주의 시대의 유아교육 제7장 Ⅱ 낭만주의와 유아교육 제8장 Ⅱ 근대의 유아교육 제9장 Ⅱ 심리학과 현대의 유아교육 제10장 Ⅱ 한국의 전통 유아교육사상 제11장 Ⅱ 근대와 현대의 한국 유아교육 제 2 부 교육철학 제12장
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교육의 방법 4) 노력과 흥미와의 관계 2. 본질주의에 근거한 유아교육 1) 지적훈련의 필요성 2) 아동중심에서 사회중심으로 전환 3) 교재의 구성 III. 결 론 참고문헌 << 함께 제공되는 참고자료 한글파일 >> 1. 본질주의 교육사상가 및
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I. 서 론 교육제도는 한 나라의 국민교육 전반에 관한 조직, 기구 및 법제정 등을 총칭하는 개념이며, 교육정책은 사회적&#8729;공공적&#8729;조직적 교육활동에 관하여 국민의 동의를 바탕으로 국가의 공권력을 배경으로 추진되는 국가의
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