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인성검사 도구에서는 유아교육분야의 전문가에 의해서 이루어져야 함
내용타당도
유아의 인성을 평가하고자 하는 내용이 인성검사 도구에 적절하게 반영되었는가를 판단
구인타당도
같은 영역의 상위영역과 하위영역의 문항들 사이의 상
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검사, 학지사, 2012
박경 저, 심리검사의 이론과 활용, 학지사, 2002
한국방송통신대학교 편집부 저, 유아교육평가(2015-1), 한국방송통신대학교, 2014 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 검사도구의 양호도를 바탕으로 ‘인성검사도구’의 목표, 문항수, 문항의 구
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유아들의 친사회적 행동을 검사하여 유치원 독립편성 전일반에서의 일상생활 지도를 통한 인성교육 활동 전과 후에 유아들의 친사회적 행동에 변화가 있었는지를 알아보았다. 사전 검사와 사후 검사는 친사회적 행동 평가 척도를 숙지한 후
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검사의 수단이라고는 볼 수 없으며, 때문에 검사도구의 타당성과 신뢰도에 각별한 주의가 요구된다. 유아기의 인성검사는 아이의 성격적 기질과 정서적 특성을 파악하고, 나아가 인성 형성기인 만큼 교육을 통해 건강한 심신을 단련할 수 있
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교육의 목적과 목표
4. 사회 적응능력 향상 활동
1) 사회 적응능력 향상 활동 6회의 요약표
2) 사회 적응능력 향상 활동 6회 중 1회 활동의 단위 활동 계획안
5. 완성된 사회 적응능력 향상 활동의 유아교육 현장 적용 가능성과 시사점
Ⅲ.
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