|
을 강조한다. 인지적 영역에 치우친 교육이 아니라, 신체와 정신적 성장에 따라 의지, 감각, 사고의 조화로운 발달을 추구하며, 모든 교육은 예술 활동과의 조화 속에서 이루어진다. 따라서 발도르프 프로그램으로 유아의 전인적인 성장을 도
|
|
|
가 앉아 있는 게 전부라는 것이다.
그밖에 생태유아 교육프로그램의 주요 내용으로는 텃밭 가꾸기나 등산, 애완동물 기르기, 명상 프로그램, 농촌 일손돕기 프로그램, 몸짓놀이 등이 있다.
2. 나의 종합적 의견
오늘날 부각되고 있는 생태유
|
|
|
가까운 언덕이나 차량의 통행이 많지 않은 곳을 선택하여 교통사고의 위험에서 아이들을 보호해야 할 것이다.
3. 나의 소견
오늘날 부각되고 있는 생태유아 교육프로그램은 소위 말하는 자연친화적 교육프로그램이다. 사실 우리나라에서는
|
|
|
보건센터 개소
4월
인터넷 중독 예방 교육
5월
찾아가는 정신건강 강좌 실시
6월
대한민국 청소년 박람회 참가 / 학교 정신건강 선별검사 실시
9월
정신건강 세미나 실시
10월
영유아 정신건강 선별사업
학교 내 집단상담 프로그램 실시 / 학교
|
|
|
교육과정은 듀이의 실용주의 철학, 피아제의 발생학적 인식론 그리고 인본주의 심리학에 이론적 토대를 두고 있다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 주요 영유아 프로그램을 설명하고 자신이 현장에서 실시하고자 하는 프로그램에 대해 살펴보았다. 본
|
|
|
교육방법으로서 아이들로 하여금 자연의 경이로움을 깨닫게 하는 방법이 될 수 있는 것이다.
Ⅲ. 결론
갈수록 삭막해지고 도시화되어 가는 우리사회에서, 생태유아 교육프로그램은 거의 유일한 영유아 교육대안 법이지 않나 생각해보았고,
|
|
|
프로그램이 제도화되어야 한다.
현재 취업모의 자녀가 주로 이용하는 대부분의 사교육 프로그램은 가정의
사교육비 부담이 크므로 공교육으로 실시되어야 한다. 특히 저소득층의 자
녀는 현재 이러한 사교육프로그램을 이용하지도 못하고
|
|
|
유아교육과정, 홍순정 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2009
* 보육과정, 박선해 외 공저, 형설출판사, 2008
* 교육과정, 홍순정 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2012
* 영유아프로그램 개발과 평가, 이소은 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2011
*
|
|
|
교육은 학부모의 지원과 관심을 필요로 하고 어린이들에게도 이러한 협조가 상호 원할 할 때 도움이 된다.
또한 발도로프 프로그램은 지역주민·지역기관과의 지속적인 연계 프로그램을 통해 유아가 더불어 사는 삶의 태도를 형성하고 자신
|
|
|
유아들에게 어떤 게임이나 프로그램을 갖고 실행하지 않고 유아들이 자연 속에서 유아 스스로가 자연을 보고 자연의 소리를 듣고, 냄새를 맡고 하는 직접적인 경험을 하면서 창조적으로 놀도록 안내한다. 박애연(2014). 발도르프 교육원리를
|
|
메뉴펼치기
