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유아교육 기관의 운영 관리, 양서원
김운삼, 영유아교수방법론, 양성원
김혜경, 영유아프로그램, 창지사
정옥분, 아동발달의 이해, 학지사 Ⅰ서론
Ⅱ본론
1. 영아의 발달환경
2. 영아발달을 위한 물리적 환경요소
3. 교실의 환경구성
4.
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교육론』, 공동체, 2016
김혜민, 『유아교육에 있어서 레지오 에밀리아 접근법과 프로젝트 접근법의 비교연구』, 숙명여자대학교 교육대학원, 2004
김영호, 『레지오 에밀리아 접근법의 이론과 실제』, 학지사, 1998
서영숙 외, 『영유아프로그램
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서론
현재 국내에서는 영유아 교육에 대한 관심이 높아지고 있는 추세입니다. 이에 따라 다양한 영유아프로그램 모델들이 제시되고 있습니다. 이 중에서 가장 대표적인 두 가지 모델로는 구성주의 모델과 개방주의 모델이 있습니다. 이 두
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유아 보육의 유용한 접근법으로서의 프로젝트 접근의 무한한 가능성과 효과에 대하여 확신을 가지고 과제를 마무리하고자 한다.
참고문헌
영유아프로그램개발과평가 한국방송통신대학교 2014
이기숙(2000) 유아교육과정. 서울 : 교문사 서
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교육목표를 달성할 수 있도록 운영된다.
- 보육에 있어서 이러한 실험적이고 연구적인 태도는 영유아를 보육하는 교사에게 긍정 적인 모델을 제시하고 있다.
결론: 한국 현장에서의 적용 및 문제점
미국의 대표적인 영유아 보육프로그램이지
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교육사상에 영향을 받은 것으로 여성의 경제활동 증가와 더불어 늘어난 교육에 대한 관심과 맞물려 더욱 각광받고 있다. 하지만 이러한 프로그램들이 꽃피우기 위한 환경이 조성되지 못한다면 말로만 영유아 중심이 될 것이다. 따라서 정책
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. 프로젝트 접근법에 근거한 학습법은 1950 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 프로젝트 접근법의 보육프로그램
1) 프로그램의 철학
2) 교육사상
3) 교육방법
4) 교사의 역할
2. 프로젝트 접근법에 대한 본인의 견해
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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유아교육기관의 발전을 위해 직장생활의 질을 향상시켜 교사들의 역할수행능력을 고취하고, 유아교육기관의 경영 및 교육 프로그램의 질을 향상시키며, 유아교육기관장의 지도성에 대한 미래지향적인 구도를 모색하는데 힘써야 할 것이다.
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유아들로 하여금 장애영유아에 대한 부정적인 편견을 줄 수 있다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 장애 영유아의 원인 및 특성을 설명하고 이러한 장애 영유아에게 보육 프로그램을 제공할 때, 개별화교육과 통합교육의 장단점에 대해 살펴보았다. 우
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적절한 환경을 제공해야 한다. 영유아프로그램을 통해서 우리 아이들의 성장과 발달 특징에 맞는 교육을 실시하고 있다. 아이들이 자신의 흥미와 필요에 따라 자발적으로 탐구하며 아이들이 스스로 자유롭게 활동할 수 있는 프로그램도 적용
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