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유아교육은 아동에게 평생 동안 계속되는 집단 사회생활의 최초의 경험을 주는 곳입니다. 아동들은 유치원에서 여러 가지 의도적 프로그램을 경험하지만 그중에서도 유치원 교육의 중요한 의의는 잠재적 교육과정으로서의 집단 인간관계를
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유아교육 현장에 복귀하여 교사로서 전문성을 발휘하는 동시에, 연구 결과를 바탕으로 교사 연수 프로그램 개발, 부모 교육, 교육 정책 제안 등 실천적 역할도 함께 수행할 생각을 갖고 있습니다. 아울러, 학문적 열정을 이어가며 꾸준히 논문
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유아교육이 아동의 성장뿐 아니라 사회적 공공재로서의 가치를 지닌다는 인식을 바탕으로, 교육 격차 해소와 사회적 포용성을 증진하는 활동에 적극 참여할 계획입니다. 취약계층 아동과 다문화 가정 아동을 위한 맞춤형 교육 프로그램 개발
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유아와 다문화 가정 아동 등 다양한 배경의 아이들이 차별 없이 양질의 교육을 받을 수 있도록 지원하고, 포용적인 교육 환경을 조성하는 데 역점을 둘 것이다. 이를 위해 교육과정 개발, 교육 자료 제작, 교사 연수 프로그램 기획 등에 참여하
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프로그램 등의 연구들이 아동의 삶을 관찰하는 과정에서 활용될 수 있도록 많은 연구사례를 통해 아동의 학습욕구에 대한 교육적 경험을 확대해 나갈 것입니다. 교육대학원 유아교육과정에서 제가 추구하고 있는 연구주제의 활용도를 높이
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교육 방법을 탐구하고 개발하는 것입니다. 저는 유아들이 각자의 잠재력을 최대한 발휘할 수 있는 환경을 조성하는 것이 중요하다고 믿습니다. 이를 위해, 저는 유아들의 창의력, 사회성, 정서적 발달을 촉진하는 교육 프로그램과 활동을 개
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법론, 학습 프로그램 같은 연구들을 활용할 수 있도록 많은 연구케이스들을 다뤄보면서 아동의 학습욕구에 대한 교육적 경험을 넓혀보겠습니다. 이것은 제가 교육대학원 유아교육과정에서 추구하고 있는 연구주제의 활용도를 높이는 데 크
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유아교육대학원에서 저는 유아 발달 이론과 실제 교육 현장을 연결하는 연구를 수행하고 싶습니다. 특히, 유아들의 정서적 안정이 학습에 미치는 영향을 심층적으로 탐구하고, 이를 기반으로 유아교육 프로그램을 개발하고자 합니다. 또한,
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유아교사의 감정노동과 소진 문제를 심층적으로 이해하고, 교사 효능감이라는 긍정적 심리 자원의 역할을 실증적으로 밝힘으로써 유아교육 현장의 교사 지원 정책 수립에 기여할 수 있습니다. 특히 교사 효능감을 높이기 위한 연수 프로그램
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유아들이 학교와 사회에서 자립적이고 건강한 삶을 살아갈 수 있도록 돕는 데 중요한 기여를 할 것입니다. 또한, 연구 결과는 현장에서 적용 가능한 구체적인 교육 프로그램과 방법을 제공하여, 유아특수교육의 질을 향상시키는 데 기여할 것
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