|
학업수행에 대해 평가하시오.(대학의 전공 및 교과이수 내용 등)
3. 진학동기 및 준비과정 (1,000자 이내) - 법학전문대학원 진학동기와 대학진학 후의 법학전문대학원 진학 준비과정에 대해 기술하시오.
4. 진로계획 (1,000자 이내) - 법조인으
|
|
|
유아교사를 위한 장애유아 통합교육의 이해와 적용, 21세기사, 2009.
강경숙, 특수학급 운영과 통합교육, 국립특수교육원 연수자료집, 2001.
권용숙, 장애유아 통합교육에 대한 학부모의 인식, 전주대학교교육대학원 석사학위 논문, 2005.
강희연,
|
|
|
교육의 이론과 실제, 신화식, 양서원, (1996)
몬테소리의 유아교육 : 사상과 이론, 오금희, 문음사, (1998)
개별화 교육을 위한 몬테소리 이론과 실제, 신화식, 양서원(박철용) (2007)
몬테소리, 그 교육의 모든 것, 이영숙, 창지사, (2000)
3,4,5세를
|
|
|
교육 법규 및 행정제도 개선. 특수교육연구. 15, 49-66.
정선철 (1994). 특수교육. 서울: 동문사. [ 목 차 ]
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 유아특수교육의 목표
2. 특수유아와 특수유아교육
1) 통합교육의 활성화
3) 전환교육은 조기교육에서부터
|
|
|
유아 발달과 지도 ; 양서원 (언어의 발달 13～161p)
김영태(2002) 지음. 아동 언어장애의 진단 및 치료 ; 학지사 (아동의 언어습득 및 발달 11～45p)
김영태(대구대학교 언어치료학과 교수). V. 언어 장애아 조기 교육의 교육과정 모형 및 방법 모색.
|
|
|
교육의 새로운 해법, 교육과학사
유효순ㆍ홍순정(2008) 유아사회교육, 한국방송통신대학교 출판부
문용린 역(2004) 도덕성의 발달과 심리, 학지사
남국달화(2003) 도덕 교육론, 철학과 현실사
송준수(2006) 교육사회학, 교육과학사
신명희 외(2005)
|
|
|
교육내용을 상세히 기술하시오.
2) 편마비로 인해 기동성과 활동에 제한이 있는 환자의 재활방안을 구체적으로 제시하시오.
3) 중증 뇌졸중 환자를 돌보는 가족의 부담감을 줄여주기 위한 방안을 제시하고, 가족의 삶의 질을 높이기 위한
|
|
|
유아의 문제해결 능력 증진에 미치는 효과, 중앙 대학교 석사학위 논문
-김규수(1996). 아동중심적 유아교육론. 서울 :학지사
-안영주(1996). ‘레지오 에밀리아 접근법’고찰, 이화여대 대학원 석사학위 논문.
-김은희(1996). 다 상징적 접근에 의
|
|
|
교육 개발원, 1998
- 김순경 외 6인, 프랑스를 아십니까?, 프랑스 문화 연구회, 서울 : 어문학사, 1998
- 김홍우, 프랑스 교육제도에 관한 고찰, 이화여대 대학원, 1979
- 국학자료원, 18세기의 교육사상 :프랑스 대혁명기의 공교육 계획, 2003
- H.C. 바너
|
|
|
교육이론
2. 부모교육으로 다룰 수 있는 주요내용
1) 유아교육과 부모의 역할
2) 유아발달의 특징과 지도방법
3) 유아의 문제행동과 지도방법
4) 자녀와의 대화기법
5) 가정에서의 학습 환경 조성
3. 부모교육의 방법
1) 계획
|
|
메뉴펼치기
